創(chuàng)業(yè)策劃遠(yuǎn)程教育商業(yè)計劃書

1、xxxxxx產(chǎn)品商業(yè)計劃書產(chǎn)品商業(yè)計劃書前言遠(yuǎn)程教育的發(fā)展?fàn)顩r和技術(shù)應(yīng)用基于因特網(wǎng)的遠(yuǎn)程教育在經(jīng)過了一段時間的醞釀和發(fā)展后，已經(jīng)有了初步的發(fā)展，作為一個觀念和趨勢目前已經(jīng)被人們廣泛接受，并出現(xiàn)了一些比較成熟的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和相關(guān)產(chǎn)品。但由于之前受因特網(wǎng)帶寬和視頻傳輸技術(shù)等因素的制約，開展遠(yuǎn)程教育的資源的形式和內(nèi)容都有著很大的限制，基本以文本和靜態(tài)圖片為主，視音頻內(nèi)容比較少，這樣雖然在傳輸速度上沒有太大的問題，但能夠向?qū)W習(xí)者呈現(xiàn)的資源內(nèi)容也

2、有了很大的限制；學(xué)習(xí)資源和內(nèi)容是學(xué)習(xí)知識的載體，從學(xué)習(xí)者的認(rèn)知效果的角度講，單純的提供文本和靜態(tài)圖片必將導(dǎo)致刺激形式的單一，不利于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)和學(xué)習(xí)興趣的保持，從而影響學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。而視頻內(nèi)容無論是呈現(xiàn)形式的多樣性還是內(nèi)容的豐富性，都比文本和靜態(tài)圖片有著顯著的優(yōu)勢；通過在視音頻源中加入腳本，還可以將視音頻和文本、圖片、Web頁、演示文稿很好的結(jié)合起來，構(gòu)筑一個形式多樣、內(nèi)容豐富、組織合理的多媒體教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)習(xí)者在一個動態(tài)的

3、交互性的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知。從這個角度講，在遠(yuǎn)程教育中，引入視音頻資源，豐富內(nèi)容的呈現(xiàn)形式和手段，提供一個組織合理的視音頻服務(wù)系統(tǒng)已經(jīng)是一個不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。目前視音頻服務(wù)的市場日趨成熟，據(jù)CahnersInStat集團(tuán)預(yù)測，全球光流媒體服務(wù)的銷售額在2005年就將超過50億美元。Realwk，Microsoft，Apple等業(yè)界巨頭都已經(jīng)涉足視音頻服務(wù)的市場，相繼推出了各自的基于最新的流式技術(shù)的視頻服務(wù)的一整套產(chǎn)品和解

4、決方案；在電子商務(wù)，新聞娛樂，在線影視，遠(yuǎn)程醫(yī)療等領(lǐng)域也出現(xiàn)了一些功能比較強(qiáng)大的視頻服務(wù)產(chǎn)品，大多都已經(jīng)能夠提供點播和直播的功能。然而，這些產(chǎn)品和解決方案在移植到我國的遠(yuǎn)程教育中，用于網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)時卻存在著很多的問題。首先，由于這些產(chǎn)品和解決方案不是為教育量身定做的，在同教育領(lǐng)域的切合上，缺少對網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的過程、特點以及業(yè)務(wù)邏輯的針對性。xxxxxx要開發(fā)的視音頻服務(wù)平臺是針對網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的，客戶群主要是大、中、小學(xué)和各類社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等遠(yuǎn)程

5、教育的服務(wù)對象，必須充分考慮到教學(xué)機(jī)構(gòu)的特點，找出適合網(wǎng)絡(luò)化教育的業(yè)務(wù)邏輯和管理邏輯。其次，視頻服務(wù)器是提供視音頻服務(wù)的一個瓶頸，其不僅用于視音頻內(nèi)容的存儲，而且要為用戶的點播和廣播請求進(jìn)行服務(wù)，但單臺視頻服務(wù)器同時能處理的連接數(shù)是非常有限的。目的教學(xué)水平之外，各教學(xué)站點輔導(dǎo)人員的作用舉足輕重，必不可少，而教師與站點輔導(dǎo)人員互相之間的溝通，理解及相互支持更為重要。電腦多媒體英語教學(xué)和遠(yuǎn)程英語教育采取“教與學(xué)分離”，“以學(xué)習(xí)者為中心，以自

6、主、自發(fā)、獨立學(xué)習(xí)為主，助學(xué)輔導(dǎo)為輔”的原則。學(xué)習(xí)者從一開始就能體會到全面的助學(xué)服務(wù)，從宏觀上指導(dǎo)學(xué)習(xí)者的獨立學(xué)習(xí)，對現(xiàn)有的教學(xué)模式、培訓(xùn)模式、學(xué)習(xí)模式提供更加廣闊的選擇和提供了徹底變革的可能。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使英語學(xué)習(xí)資源全球共享，學(xué)習(xí)過程不受時間和空間的限制得以實現(xiàn)。學(xué)習(xí)者可選擇的自主學(xué)習(xí)資源豐富：有網(wǎng)上資源鏈接；學(xué)習(xí)平臺展示的各種資源和活動及不同種類的學(xué)習(xí)課件。因此，在面授輔導(dǎo)課之前，學(xué)習(xí)者可通過網(wǎng)絡(luò)媒介或其他方式了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)各自的

7、理解能力，學(xué)習(xí)方法，反應(yīng)速度及適應(yīng)性制定和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，記錄學(xué)習(xí)過程，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)自主化、個性化。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)者和教學(xué)者之間可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、熱線電話或信函等媒介相互交流，適時溝通。在面授輔導(dǎo)課上，教師的作用不再是傳授知識和技能，而主要表現(xiàn)為引導(dǎo)學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的實際情況確定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)習(xí)者尋找達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的最佳途徑，指導(dǎo)學(xué)習(xí)者形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，幫

8、助學(xué)習(xí)者合理調(diào)動、利用各種教學(xué)資源，鼓勵學(xué)習(xí)者的實踐活動，幫助學(xué)習(xí)者分析解決問題，實現(xiàn)助學(xué)輔導(dǎo)。綜上所述，電腦多媒體英語教學(xué)和遠(yuǎn)程英語教育在中國是新的英語模式教學(xué)，它的成長壯大需要所有參與教師真誠付出與悉心培育。電腦多媒體英語教學(xué)和遠(yuǎn)程英語教育正處于嬌嫩成長期，每個參與的成員都有責(zé)任用自己的汗水為其賦予新的內(nèi)涵，使電腦多媒體英語教學(xué)和遠(yuǎn)程英語教育成長得更豐滿。公司介紹公司基本情況xxxxxx，成立于2001年10月，注冊資本萬，實際到位

9、資本_萬_，其中現(xiàn)金到位_萬_。注冊地點廣州市xxxxxx大廈主塔樓5層N、P房。公司沿革：xxxxxx是由企業(yè)和廣州時代財富科技公司于2001年9月26日正式成立，成立時注冊資為人民幣萬，兩家股東各占50％的股權(quán)。廣州xxxxxx自成立以來，一直主要從事于英語教育方面軟件開發(fā)，在多家英語出版、培訓(xùn)和應(yīng)用軟件開發(fā)等領(lǐng)域的著名公司的支撐下，致力于英語教育、學(xué)習(xí)的軟件產(chǎn)品開發(fā)和相關(guān)增值服務(wù)。業(yè)務(wù)包括軟件開發(fā)、培訓(xùn)教育及英語增值服務(wù)等。公司有