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文檔簡介
1、1海南大學教案編寫指導性意見(討論稿)海南大學教案編寫指導性意見(討論稿)教案是教師進行課堂教學活動的行動方案,是教師以教學大綱為依據,以教材為藍本,在熟悉教材、了解學生的基礎上,結合教學實踐經驗,提前編寫設計好的課堂教學活動,明確教學內容、方法、步驟,是完成教學任務的先決條件;同時教案又是教師經驗的總結,是教師長期教學實踐的記錄。編寫教案是教師凝練教學思想、形成自身教學風格的重要過程,有利于提高教師業(yè)務素質和教學水平?!逗D洗髮W教師課
2、堂教學行為規(guī)范》明確規(guī)定任課教師應按照課程教學大綱的基本要求做好課程的教學設計,編寫教案,并攜帶教案進入課堂。所以每位任課教師必須把教案編寫作為課程教學的一部分,學校也將把教案質量作為衡量教師的業(yè)務能力及師德教風的一項重要指標。為了加強和規(guī)范教案編寫工作,特制定此指導性意見。一、教案編寫的原則一、教案編寫的原則教案的編寫堅持嚴格要求,注重規(guī)范;形式多樣,倡導特色的原則。所謂嚴格要求,注重規(guī)范是指不論是新教師、老教師,新開課還是開過多年的
3、課都必須編寫教案,教案編寫應符合教案的基本規(guī)范。青年教師尤其“三新”(新教師、新開課、開新課)應寫祥案,應力求教學目標明確,教學步驟清楚,教學環(huán)節(jié)完整,教學方法、手段選用得當,有明確的課堂教學設計,格式規(guī)范、工整;資3(二)教師要在廣泛閱讀本專業(yè)的專著、學術雜志、學術網站等資料,了解本學科、專業(yè)發(fā)展的最新動向,對教材有關內容作必要的補充。(三)教師要在了解學生的前提下,根據學生已有的知識結構、理解能力,形成了對課堂講授內容和課堂結構進行
4、設計的教案。(四)編寫教案要在備好大綱、教材和學生的基礎上,充分體現(xiàn)教學設計思想,處理好教什么和學什么;如何教和如何學;教的怎樣和學的怎樣即目標、策略、評價三方面問題。四、教案應具備的基本要素四、教案應具備的基本要素教案是為了實現(xiàn)一定階段預期的課程目標,運用系統(tǒng)觀點和方法,遵循教學規(guī)程的基本規(guī)律,對教學活動進行系統(tǒng)的規(guī)劃和安排。因此,教案應具備以下幾個基本要素:1.教學目的(教學目標):備課中應考慮“課程目標”和課堂教學目標“,即學生通
5、過整個課程或某一堂課的學習,預期達到的效果(認知、行為、情感等變化)。2.教學內容:是指通過對教學大綱、教材和主要參考資料的研析,確定課程教學或課堂教學知識信息的總和及其重點、難點。3.教學方法:是教師把自己的學識傳授給學生的方法。在教學中,教師不應僅是傳授知識和技能,更重要的是教會學生主動學習和掌握知識的能力與方法。4.教學進程:是根據教學目的進行教學內容、教學方法、輔助手段(教具及現(xiàn)代教學手段)、師生互動、學時安排、板書設計等的設計
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