探索高中英語閱讀教學模式之轉(zhuǎn)變

1、探索高中英語閱讀教學模式之轉(zhuǎn)變探索高中英語閱讀教學模式之轉(zhuǎn)變一、傳統(tǒng)閱讀教學中存在的問題：一、傳統(tǒng)閱讀教學中存在的問題：1.1.偏重語法教學，學生缺乏閱讀興趣。偏重語法教學，學生缺乏閱讀興趣。教師只是利用閱讀教材將所要講解的語法、詞匯一一呈列在學生面前，將完整而有意義的文章分解成若干個零散的知識點傳授給學生。在整個教學過程中，學生始終處于被動狀態(tài)。學生的學習主體性受到了嚴重的約束和壓制。從而對閱讀課的教學不感興趣甚至產(chǎn)生厭倦情緒。2.2

2、.囫圇吞棗式的閱讀教學，不作必要的語言分析。囫圇吞棗式的閱讀教學，不作必要的語言分析。與上述情況恰好相反，另外一部分教師要求學生先閱讀文章，再完成課后的相關問題，最后教師在全班校對答案正誤，一堂閱讀教學課就結(jié)束了。在這個教學過程中，教師缺少了一個十分重要的環(huán)節(jié)——語言分析。因為課文中出現(xiàn)的復雜的長句和復雜的復合句是學生們在閱讀當中所遇到的主要的閱讀障礙。教師若是忽略了句型結(jié)構分析，那么學生的閱讀也就只能是流于形式，對課文內(nèi)容也就一知半解

3、了。3.3.問題的設計缺乏層次性，不能有效的檢測閱讀效果。問題的設計缺乏層次性，不能有效的檢測閱讀效果。課堂內(nèi)我們經(jīng)常看到的課文閱讀題是以下兩種：①以WhoWhatWhenWhere提出的問題；②回答YesNo，TrueFalse的判斷題；教師利用這些問題采用一問一答的方式組織課堂教學。雖然教師對學生的閱讀情況進行了考查，但是這些問題只是涉及到課文的一些淺層內(nèi)容，無法將學生引入到對課文的深層次理解。根據(jù)教育部最近頒布的《普通高中英語課程

4、標準（實驗）》的要求，高中英語教學應著重培養(yǎng)學生以下幾方面能力：在人際交往中得體地使用英語的能力，用英語獲取和處理信息的能力，用英語分析問題和解決問題的能力以及批判性思維能力。所以在閱讀教學中，教師設置問題必須要有梯度，體現(xiàn)出層次性。只有這樣學生的閱讀潛能才能不斷被挖掘。4.4.教師缺乏對閱讀技能的指導，學生的閱讀活動盲目而被動。教師缺乏對閱讀技能的指導，學生的閱讀活動盲目而被動。閱讀教學理論認為，閱讀過程是一個主動的，有目的的，有創(chuàng)造

5、性的心理過程。讀者在閱讀中始終處于積極主動的狀態(tài)，不斷對視覺信息進行解碼、加工和處理，但是，學生在閱讀過程中總是不知道用什么樣的閱讀方法和技巧去捕捉有效信息，最后做出正確的推理和判斷。陶行知先生曾經(jīng)說過這樣一句話，“我認為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學，學生只有掌握了科學有效的方法，接受新知識才能舉一反三，觸類旁通，更好地做到知識的遷移，并使學生終身受益”?？梢?，平常教師對學生閱讀技能方面的點撥和指導是十分重要的，學生只有在

6、掌握了各種閱讀技能之后，他才能成為一個具有獨立閱讀能力的個體。5.5.局限于閱讀本身，課堂教學不能得到拓展。局限于閱讀本身，課堂教學不能得到拓展。在精讀課文這一過程中，學生大約需要5分鐘左右。在完成后，他們就和自己的搭擋(partner)進行2—3分鐘的結(jié)果對比討論。最后，我再在全班進行內(nèi)容核對(checking)。在下一課時里，我就利用這一表格幫助學生復述課文。(2)故事類故事類的文章重在情節(jié)。例如，在學習SEFCSB2BWBTheF

7、irstRepublicofFreeBlackPeople一課時：我向?qū)W生提出了一個問題：“Whatdoyouthinkareincludedinasty”基于語文知識，學生們都能回答出記敘文所包含的6個要素：Timeofthesty:Placeofthesty:actersinthesty:EventCause:EventProcess:EventResult:根據(jù)以上內(nèi)容要求學生在閱讀完課文后填寫：在教學過程中，我考慮到某些學生基礎

8、較差，所以在填寫事件起因、經(jīng)過和結(jié)果這幾項時，我讓學生分組討論，再綜合各組討論的結(jié)果，取得一個最佳答案。Time:1791Place:Haitiacters:coledpeopleblackslavesToussaintLouvertureCause:DespitetheFrenchRevolutionblackslavescoledpeoplewerenotgiventhesamerightsaswhitepeopleProcess:

9、TssaintLouverturejoinedtheslavesintheirstruggleffreedom.Results:AllpeopleofcolallfreeblackpeoplegotthesamepoliticalrightsasthewhitepeopleinFrancetheycreatedanindependentrepublicwithToussaintastheirfirstPresident...在教學過程中