初中語文閱讀理解專項訓練附答案8

1、初中語文閱讀理解專項訓練附答案8閱讀理解歷來是學生考試的一大失分點，通過針對訓練，多讀、多做、多反思、多總結，是可以提高解題能力，本系列通過文言文、現代文兩大部分，為一線優(yōu)秀教師、學生提供參考，大家一定會獲益匪淺。一、古詩詞賞析一、古詩詞賞析1、江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。1.詩人筆下的江南春景鮮明、生動、形象，請問：這種效果，是通過哪些寫作手法產生的2.明朝楊慎在《升庵詩話》中談到這首詩。

2、認為“千里”的“千”字應改為“十”。理由是：“千里鶯啼，誰人聽得千里綠映紅，誰人見得”此言遭到不少學者反駁。你認為楊慎的觀點錯在何處【參考答案】：1.動靜結合，視覺聽覺多角度描寫（或聲色結合），點面結合等多種方法。2.錯在不懂得“千里”是虛寫而非實寫。既然寫江南春景，以“千里”概之亦扣題目。2、“2011年德州市中考古詩詞真題”“2011年德州市中考古詩詞真題”旅夜書懷杜甫細草微風岸，危檣獨夜舟星垂平野闊，月涌大江流名豈文章著，官因老病

3、休飄飄何所似，天地一沙鷗第10題“這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情”，考查領悟詩詞的主旨情感。【題目形式】這首詩寫出了詩人怎樣的思想情感或心情。【提問變式】這首詩反映了怎樣的內容？表現了怎樣的情趣？【答題技巧】1、注意從詩詞標題、注解小序、詩眼或關鍵詞、題干提示中尋找答案。2、關注作者和時代背景，尤其是名家名篇，更需要“知人論世”3、注意分析詩詞中的意象。4、從詩詞內容和類別上去辨析?！敬痤}格式】：描寫了（或刻畫了）什么的景色（或人物形象等）

4、，抒發(fā)了什么的思想感情。【參考答案】示例:懷才不遇的苦悶，飄泊無依的感傷（評分：2分，意思對即可）料，表明母親在行動上已開始讓步。④“一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣的心。?‘悄悄地潛入”，表明母親逐漸包容、理解安東尼。（找對一處1分，分祈1分）154安東尼是一個處于青春叛逆期的青少年，他自立、熱情、沖動。安東尼是一個處于青春叛逆期的青少年，他自立、熱情、沖動。（2分）分）他的自立和熱情值得肯定。然而，他追星狂熱，過于沖動、固執(zhí)，不可他的自立

5、和熱情值得肯定。然而，他追星狂熱，過于沖動、固執(zhí)，不可取。取。（2分）分）164營造了溫馨的氛圍，暗示母子關系的修復；引起讀者的想象，含蓄地表達了加強溝通，互相理解，共享美好時光這一主題。2、（廣州市2011）閱讀下面文段，完成l7～21題。童年高爾基情節(jié)鏈接父親過世后，“我”一直住在外祖父家。有一年，外祖父賣掉了原來住房，另買了一座。新房院子內有一個不大的花同，花園左邊圍墻外住的是奧夫相尼科夫上校一家，他們家有三個小男孩。外祖父家花園

6、左邊圍墻外的院子里，幾乎每天下午都有三個小男孩在玩耍。他們都是灰衣灰帽灰眼睛，我只能從個子高矮來分辨他們。我從圍墻縫里觀察他們，他們從未發(fā)現我，可是我倒希望他們發(fā)覺我。我喜歡他們那么有趣、快樂、和睦地玩我沒有見過的各種游戲，喜歡他們相互關心，特別使我喜歡的是兩個哥哥對小弟弟——那個長得挺滑稽的、活潑機敏的小不點兒的態(tài)度。倘若他跌跤了，兩個哥哥就會笑起來，但并不像通常一些對栽跟頭的人那樣幸災樂禍地笑，而是馬上就去幫助小弟弟爬起來，如果他跌

7、臟了手或膝蓋，他們就用牛蒡葉子、手帕擦凈他的手和褲子，二哥還對他說：“瞧你這笨樣兒??”有一次，我爬到樹上，向他們打了個口哨。他們一聽到口哨就都站住了，然后不慌不忙地聚到一起，不時地看看我，開始悄悄地商量。我想，他們一定要用石子扔我，便趕快下樹，拾了好多石子，把幾個口袋都塞滿，停了一會兒又爬到樹上，可他們已到離我很遠的院子角落里去玩了。很明顯，他們已把我忘了。這使我悵然若失，但我也不想先開仗。過了一會兒，有人在通風的小窗口喊他們：“孩子

8、們，快回家吧!”他們像三只小鵝，聽話地、不緊不慢地走了。我有好多次坐在圍墻上面的樹杈上，期待著他們喊我去跟他們一起玩，可他們從來沒喊過，但是，我在心中已經跟他們一起玩了，有時入了神，情不自禁地大聲叫著笑了起來。這時，他們便一起看看我，悄悄地在說著什么，我十分難為情，便爬下樹了。有一次，他們玩起了捉迷藏游戲，輪到老二找人，他跑到倉庫拐角里，兩只手老老實實地蒙住眼睛站在那兒，一點兒不偷看。哥哥和弟弟跑去藏起來。哥哥跑得很快，機敏地躲進放在倉

9、庫遮檐下的一架寬雪橇里，而那個小弟弟慌了神，圍著井旁跑來跑去，找不到可以藏自己的地方。“一，”二哥喊道，“二??”小弟弟急了，猛地一下跳到井欄上，抓住井繩，把兩只腳伸進空吊桶，只聽見吊桶在并欄壁上咚咚響地輕輕碰了幾下，人就不見了。我驚呆了，眼看著井轆轤飛快地旋轉著，但是我很快就明白將會發(fā)生什么事情，一縱身便跳進他們的院子，喊道：“掉到井里啦!??”老二和我同時跑到并欄邊，他緊緊抓住并繩，猛向上拉，我及時地上去截住了并繩，就在這當口，他們