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1、總課時(shí)總課時(shí)2課題課題19.19.霧在哪里霧在哪里使用時(shí)間使用時(shí)間一、一、教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)與技能、方法與過(guò)程、情感態(tài)度與價(jià)值觀)1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字;會(huì)寫8個(gè)生字;正確讀寫“無(wú)論、房屋、岸邊、散步、消失”等詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助生活經(jīng)驗(yàn)理解課文內(nèi)容。能想象霧淘氣的樣子,讀好霧的語(yǔ)言。(重點(diǎn))3.感受霧的神奇,知道有霧時(shí)是怎樣的情景。要養(yǎng)成留心觀察自然、觀察生活的習(xí)慣。(難點(diǎn))二、二、教學(xué)重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)
2、識(shí)13個(gè)生字;會(huì)寫8個(gè)生字;正確讀寫“無(wú)論、房屋、岸邊、散步、消失”等詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)感受霧的神奇,知道有霧時(shí)是怎樣的情景。要養(yǎng)成留心觀察自然、觀察生活的習(xí)慣。三、三、教學(xué)策略選擇(教法、學(xué)法)引導(dǎo)理解法、讀書指導(dǎo)法、示范演示法四、四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)課文,能夠借助拼音把課文讀通順,制作本課生字字卡。(學(xué)生)2.了解霧的相關(guān)資料。(學(xué)生)3.制作多媒體課件,準(zhǔn)備生字、詞語(yǔ)卡片。(教師)五、五、教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)課時(shí)一、生活導(dǎo)入,結(jié)合圖片
3、揭示課題。1.回顧諺語(yǔ):我們積累過(guò)識(shí)天氣的諺語(yǔ),能談?wù)勚漓F的哪些知識(shí)(春霧風(fēng),夏霧晴,秋霧陰,冬霧雪。)2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)見過(guò)的霧是什么樣的(大霧彌漫遠(yuǎn)處的景物模糊看不清只能大約看到建筑物的輪廓空氣很潮濕等。)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.認(rèn)讀詞語(yǔ):躲藏、海岸、淘氣、悠閑、應(yīng)該、甚至、橋梁。2.霧把整體世界藏起來(lái),世界變成什么樣了我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、朗讀感悟第2~5自然段1.自由讀第2~5自然段,要求學(xué)生按照課文內(nèi)容聯(lián)練習(xí)說(shuō)話。出示:淘氣的霧把
4、藏了起來(lái),無(wú)論還是都。2.學(xué)習(xí)第2自然段,指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面。教師引讀課文,相機(jī)指導(dǎo)“無(wú)論還是都”要連讀,并適當(dāng)強(qiáng)調(diào),讀出一切都不見了的景象。3.同桌互讀課文第3自然段,邊朗讀邊想象畫面。4.朗讀第4、5自然段,指導(dǎo)學(xué)生讀好頓號(hào)的停頓,理解和體會(huì)“甚至”的含義。三、練習(xí)說(shuō)話1.想象說(shuō)話:淘氣的霧朦朦朧朧,像一層紗籠罩著大地,它還會(huì)把什么藏起來(lái)出現(xiàn)什么情況2.出示圖片,開拓思路:出示云霧彌漫的山川、樹林、學(xué)校等圖片,圖片下方輔以句式:
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