語文八年級上冊第19課導學案（人教版）

1、119、《生物入侵者生物入侵者》學習目標學習目標1、了解文中介紹的生態(tài)環(huán)境知識，了解生物入侵者的有關情況；2、理清本文的說明順序，整體把握文章內容，提高閱讀說明文的能力；3、分析本文運用的說明方法，體會其表達效果。學習過程：學習過程：前置作業(yè)前置作業(yè)1給下列加粗的字注音。劫掠棲息藩籬歸咎2“入侵”和“生物人侵者”的含義？3本文除了告訴我們什么叫生物入侵者，它還講了哪些內容課堂探究課堂探究1..引出話題：介紹什么是生物入侵者（１段）擺出現(xiàn)

2、象：（段）探究原因：（段）揭示態(tài)度：（段）采取措施：（段）2、常見的說明順序有哪些？本文采用了什么說明順序？3供了方便。近年來，由于引進五彩斑斕的觀賞魚而給某些地區(qū)帶來霍亂病源的消息時常見諸報端。一些產(chǎn)自他鄉(xiāng)的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬，嘯聚山林，為害一方。Ⅰ解釋詞語。①歸咎：________________________________________________。②藩籬：__________

3、______________________________________。③嘯聚山林：________________________________________。Ⅱ選段采用的最主要的說明方法是（）A舉例子B打比方C作比較D作詮釋Ⅲ用簡潔的語言概括選段的文意。答：________________________________________________。Ⅳ你知道還有哪些“生物入侵者”嗎？你在生活中發(fā)現(xiàn)過生物入侵的現(xiàn)象嗎？試