如何讓語(yǔ)文課堂展現(xiàn)魅力

1、如何讓語(yǔ)文課堂展現(xiàn)魅力如何讓語(yǔ)文課堂展現(xiàn)魅力（摘要）（摘要）愛(ài)因斯坦說(shuō)“興趣是最好的老師。”我們都有這樣的體會(huì)，如果我們對(duì)一件事情或是一件東西感興趣，我們就會(huì)想盡辦法去了解它，甚至想擁有它。學(xué)習(xí)語(yǔ)文亦是如此，如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文感興趣，便能產(chǎn)生強(qiáng)烈參與意識(shí)，把學(xué)習(xí)語(yǔ)文當(dāng)做一件快樂(lè)的事，學(xué)習(xí)效果自然會(huì)好；反之，如果沒(méi)有興趣，就會(huì)厭煩它，排斥它，學(xué)習(xí)效果固然就差。因此，讓語(yǔ)文課堂展現(xiàn)魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。（關(guān)鍵詞）

2、（關(guān)鍵詞）學(xué)習(xí)興趣激發(fā)教學(xué)學(xué)生全國(guó)著名特級(jí)教師余永正說(shuō)：“對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，第一是興趣，第二是興趣，第三還是興趣。當(dāng)孩子們興味盎然地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中時(shí)，學(xué)習(xí)就變成了一種特殊的享受，變成一種精神的需要?！毙W(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育中的一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，增進(jìn)他們的求知欲，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)之一。對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有興趣，便能產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與意識(shí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快事，樂(lè)此不疲，學(xué)習(xí)效果自然就好。反之，如果對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不感興趣，

3、學(xué)習(xí)效果就差。那么，作為語(yǔ)文教師，在教學(xué)活動(dòng)中又該如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢如何讓語(yǔ)文課堂精彩萬(wàn)分，展現(xiàn)魅力呢？下面就我的教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)看法。一、一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣一堂課的精彩往往從導(dǎo)語(yǔ)開(kāi)始。俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功知情緒，課堂上要讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，就要在教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用一些教學(xué)法。如游戲法。從而引入一些課堂組織方式，讓學(xué)生動(dòng)口，動(dòng)腦，活動(dòng)起來(lái)：如競(jìng)賽、猜謎、畫畫、表演展示、配樂(lè)朗誦等等。比如，在《

4、爬天都峰》這一節(jié)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：要學(xué)生自編自演，先在小組內(nèi)角色表演，然后進(jìn)行小組比賽展示，并給表演最精彩的小組頒發(fā)一些獎(jiǎng)品。在整個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)得異常活躍，主動(dòng)、興奮。不時(shí)聽(tīng)到一些笑聲，討論聲，爭(zhēng)辯聲。這個(gè)設(shè)計(jì)充分地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，讓學(xué)生在練習(xí)中加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，又使他們的組織、演講和創(chuàng)造力得到了很好的發(fā)展。同時(shí)把語(yǔ)文的學(xué)習(xí)融入到活動(dòng)中，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。三、利用教學(xué)演示，為課堂增添色彩三、利用教學(xué)演示

5、，為課堂增添色彩在課堂教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生生活閱歷淺、知識(shí)不豐富等原因，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題單純依靠教師的語(yǔ)言敘述，是無(wú)法滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望的，這將導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，影響學(xué)習(xí)的進(jìn)程。這個(gè)時(shí)候，我利用教學(xué)演示，通過(guò)圖片、實(shí)物、多媒體等各種方式向?qū)W生展示事物的特點(diǎn)、形象、發(fā)展變化等，突破時(shí)空的限制，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性、趣味性。我在教學(xué)《富饒的西沙群島》一課時(shí)，先讓學(xué)生欣賞歌曲《踏浪》，接著又讓學(xué)生欣賞幾組西沙群島的圖片，從海水、