農(nóng)村留守兒童心理健康問題的成因及對策

1、農(nóng)村留守兒童心理健康問題的成因及對策【摘要】留守兒童是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。目前，我國農(nóng)村留守兒童心理健康問題已成為社會的熱點問題，急需得到妥善解決。為此，筆者通過采用問卷、訪談等形式，對貴州省遵義縣龍坪鎮(zhèn)天池小學(xué)農(nóng)村留守兒童心理健康問題作專題調(diào)研，并提出了解決問題的方法。【關(guān)鍵詞】留守兒童心理健康問題成因及對策

2、1、基本情況此次調(diào)研以貴州省遵義縣龍坪鎮(zhèn)天池小學(xué)為主要區(qū)域。為確保調(diào)研的針對性和典型性，調(diào)研對象主要是父母雙方或一方外出務(wù)工的農(nóng)村義務(wù)教育階段在校學(xué)生，年齡分布在714歲之間。通過對天池小學(xué)共160名學(xué)生的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中有在校留守兒童113人，占70.6%。其中父母一方外出打工而由父親或母親一人單獨撫養(yǎng)孩子，占27.4%父母雙方外出打工而由祖輩隔代撫養(yǎng)孩子，占57.5%父母雙方外出打工，被托付給親朋好友照管的孩子，占10.6%還有的臨時

3、監(jiān)護人有矛盾，其中18.1%經(jīng)常有，53.2%的留守兒童表示學(xué)習(xí)上遇到困難感到無助，31.2%的留守兒童表示曾經(jīng)受到同學(xué)的欺負(fù)。3留守兒童心理健康問題的成因3.1父母關(guān)愛缺失。大多數(shù)農(nóng)村留守兒童都需要與父母保持良好的溝通，母親的溫情鼓勵、支持和期望以及對兒童所采取的民主型管理方式有助于兒童心理健康發(fā)展，但農(nóng)村留守兒童長期與父母分離，因此無法在良好的親子關(guān)系中與父母進行正常的情感交流，無法獲得直接的情感體驗，所以就難以形成積極健康的心理。

4、3.2監(jiān)護人教育不當(dāng)。農(nóng)村留守兒童大部分由祖父母監(jiān)護撫養(yǎng)，而隔代的監(jiān)護人思想觀念比較陳舊、年齡大、文化程度低，有的還體弱多病，很難承擔(dān)起對孩子的教育責(zé)任。少數(shù)由親朋好友做監(jiān)護，對于別人的孩子，通常是不敢管，管不了，也沒法管。在這種特殊的教育環(huán)境下，留守兒童養(yǎng)成了一些不良的生活習(xí)慣，最后導(dǎo)致出現(xiàn)一系列的不良心理健康問題。3.3學(xué)校監(jiān)管不力。當(dāng)前，貴州農(nóng)村很多地方都實行了寄宿制學(xué)校管理，為留守兒童提供了監(jiān)護，但由于配套政策及投入銜接不力，學(xué)