2018屆高考小說閱讀各類題型規(guī)范答題技巧

1、120182018屆高考小說閱讀各類題型規(guī)范答題技巧屆高考小說閱讀各類題型規(guī)范答題技巧小說四大要素：環(huán)境、情節(jié)、人物、主題。小說四大要素：環(huán)境、情節(jié)、人物、主題?！镜谝徊糠汁h(huán)境類題型】小說中的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。從歷年高考題來看，重點考查自然環(huán)境描寫。小說中的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。從歷年高考題來看，重點考查自然環(huán)境描寫。通常以下列兩種方式出現(xiàn)，通常以下列兩種方式出現(xiàn)，一是環(huán)境描寫手法和作用相結合，二是描寫的環(huán)境特點和作用一

2、是環(huán)境描寫手法和作用相結合，二是描寫的環(huán)境特點和作用相結合。相結合。重點是分析環(huán)境描寫的作用。重點是分析環(huán)境描寫的作用。一、環(huán)境描寫作用（意圖）題一、環(huán)境描寫作用（意圖）題環(huán)境描寫的作用，總體上可以從以下幾個方面思考：環(huán)境描寫的作用，總體上可以從以下幾個方面思考：1、環(huán)境本身：、環(huán)境本身：①突出季節(jié)特征；交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；突出季節(jié)特征；交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；②反映、暗示反映、暗示社會環(huán)境；社會環(huán)境；③營造氛圍，渲

3、染、烘托氣氛，奠定感情基調。營造氛圍，渲染、烘托氣氛，奠定感情基調。2、人物方面：、人物方面：①烘托心情；映襯人物形象；烘托心情；映襯人物形象；②表現(xiàn)人物身份、地位、心理、性格等；表現(xiàn)人物身份、地位、心理、性格等；暗示人物心理轉變；暗示人物心理轉變；③象征、暗示人物命運；揭示人物命運的必然性；象征、暗示人物命運；揭示人物命運的必然性；④為下文刻畫人物為下文刻畫人物作鋪墊。作鋪墊。3、情節(jié)方面：、情節(jié)方面：①換轉或展開情節(jié)；暗示或推動情節(jié)

4、的發(fā)展；換轉或展開情節(jié)；暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；②為后面情節(jié)的發(fā)展作為后面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊；鋪墊；③設置、制造懸念，產生波瀾，激發(fā)閱讀興趣。設置、制造懸念，產生波瀾，激發(fā)閱讀興趣。④前后多次描寫，成為情節(jié)發(fā)展的前后多次描寫，成為情節(jié)發(fā)展的線索。線索。4、主題方面：、主題方面：①表達、寄托、象征、暗示、揭示主題；表達、寄托、象征、暗示、揭示主題；②豐富、深化主旨。豐富、深化主旨。溫馨提示：溫馨提示：聯(lián)系段落位置聯(lián)系段落位置環(huán)境環(huán)境描寫描寫所

5、處的段落位置不同，在作品中所起的所處的段落位置不同，在作品中所起的作用作用也會有所區(qū)別。比如也會有所區(qū)別。比如首段首段的環(huán)境環(huán)境描寫描寫大致能起到大致能起到交代地點、渲染氣氛、明確基調交代地點、渲染氣氛、明確基調等作用作用，處在文本，處在文本中間中間的環(huán)境環(huán)境描寫描寫大致能大致能起到起到承上啟下、轉換情節(jié)承上啟下、轉換情節(jié)等作用作用，處在，處在末段末段的環(huán)境環(huán)境描寫描寫大致能起到大致能起到呼應前文、營造余韻呼應前文、營造余韻等作用作用。

6、二、環(huán)境描寫技巧（手法）題二、環(huán)境描寫技巧（手法）題環(huán)境描寫的常見技巧主要有：環(huán)境描寫的常見技巧主要有：1、從描寫技巧角度看，有：、從描寫技巧角度看，有：①細節(jié)描寫，場面描寫，白描（粗筆勾勒，突出特征），細節(jié)描寫，場面描寫，白描（粗筆勾勒，突出特征），細描（精雕細刻、濃墨重彩）；細描（精雕細刻、濃墨重彩）；②動靜結合，虛實結合，正側結合，點面結合，聲色結合，動靜結合，虛實結合，正側結合，點面結合，聲色結合，明暗對比，色彩搭配，渲染、襯托

7、、烘托；明暗對比，色彩搭配，渲染、襯托、烘托；③借助比喻、擬人等修辭方法來描寫；借助比喻、擬人等修辭方法來描寫；④選取選取某某具有代表性的事物描寫等等。某某具有代表性的事物描寫等等。2、從寫景角度看，有：、從寫景角度看，有：①感覺角度感覺角度——視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等(形、聲、形、聲、色角度色角度)；②觀察角度觀察角度——定點觀察、移步換景、仰視、俯視、平視；定點觀察、移步換景、仰視、俯視、平視；③

8、寫景順序寫景順序——分層寫景層寫景(由遠及近，由近到遠；由高及低，由低及高；由內及外，由外及內等等由遠及近，由近到遠；由高及低，由低及高；由內及外，由外及內等等)。三、環(huán)境描寫賞析題三、環(huán)境描寫賞析題技巧（手法）技巧（手法）特點（二或四字形容詞）特點（二或四字形容詞）表達效果表達效果作用作用32、就開頭結尾看：首尾呼應。作用：使小說結構緊密完整；、就開頭結尾看：首尾呼應。作用：使小說結構緊密完整；3、就開頭看：、就開頭看：A、倒敘式。作

9、用：制造懸念，引人入勝；、倒敘式。作用：制造懸念，引人入勝；B、設疑式。作用：提出疑問，設置懸念，引起讀者的思考，引出下文情節(jié)，突出人、設疑式。作用：提出疑問，設置懸念，引起讀者的思考，引出下文情節(jié)，突出人物形象，揭示小說的主題；物形象，揭示小說的主題；C、寫景式。作用：交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，奠定基調，烘托人物心情；、寫景式。作用：交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，奠定基調，烘托人物心情；4、就結尾看：、就結尾看：A、出人意料式結局

10、（突轉式結局、出人意料式結局（突轉式結局歐亨利式結尾）。作用：使平淡的故事情節(jié)陡生亨利式結尾）。作用：使平淡的故事情節(jié)陡生波瀾；與前文的伏筆、鋪墊相照應，使人覺得又在情理之中；更好地突出、深化主題；波瀾；與前文的伏筆、鋪墊相照應，使人覺得又在情理之中；更好地突出、深化主題；B、令人傷感的悲劇式結局。作用：更好地塑造人物性格；更好地突出、深化主題；、令人傷感的悲劇式結局。作用：更好地塑造人物性格；更好地突出、深化主題；這種結局令人感動、令

11、人回味、引人思考；這種結局令人感動、令人回味、引人思考；C、令人喜悅的大團圓式結局。作用：給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；喜、令人喜悅的大團圓式結局。作用：給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感；這樣的結局劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感；這樣的結局凸顯出美好人性，反映出人類追求美好的愿望；凸顯出美好人性，反映出人類追求美好的愿望

12、；D、留白式結局。作用：故事情節(jié)戛然而止，留給讀者廣闊的想象空間，能更好地深、留白式結局。作用：故事情節(jié)戛然而止，留給讀者廣闊的想象空間，能更好地深化主題?；黝}。5、其他技巧特點，如誤會、巧合、伏筆、照應、懸念、鋪墊、對比、襯托、先抑后、其他技巧特點，如誤會、巧合、伏筆、照應、懸念、鋪墊、對比、襯托、先抑后揚、先揚后抑等。揚、先揚后抑等。（三）情節(jié)結構安排（情節(jié)運行方式）（三）情節(jié)結構安排（情節(jié)運行方式）情節(jié)運行方式：情節(jié)運行方式：（

13、1）基本模式：開端、發(fā)展、高潮、結局；）基本模式：開端、發(fā)展、高潮、結局；（2）設置懸念）設置懸念（3）埋下伏筆）埋下伏筆（4）鋪墊照應）鋪墊照應（5）搖擺：一波三折。情節(jié)跌宕起伏，曲折生動。）搖擺：一波三折。情節(jié)跌宕起伏，曲折生動。（6）出乎意料又在情理之中：）出乎意料又在情理之中：“出乎意料出乎意料”說明情節(jié)發(fā)生突轉，說明情節(jié)發(fā)生突轉，“情理之中情理之中”說明說明前文有伏筆、鋪墊、照應。前文有伏筆、鋪墊、照應。（四）提問形式主要有：

14、（四）提問形式主要有：1、小說關于某某情節(jié)安排很有特色，請作簡要分析。、小說關于某某情節(jié)安排很有特色，請作簡要分析。2、小說在情節(jié)構思上的藝術特色有哪些？請結合文本分析。、小說在情節(jié)構思上的藝術特色有哪些？請結合文本分析。3、本文情節(jié)、本文情節(jié)“構思精巧，扣人心弦構思精巧，扣人心弦”，請結合作品內容分析這一特點。，請結合作品內容分析這一特點。4、請簡要賞析某某情節(jié)。、請簡要賞析某某情節(jié)。這類題型的規(guī)范的答題格式一般為：這類題型的規(guī)范的答

15、題格式一般為：藝術點藝術點體現(xiàn)點。體現(xiàn)點。所謂所謂“藝術點藝術點”是指藝術技巧是指藝術技巧或藝術特色是什么，一般要用術語來答；所謂或藝術特色是什么，一般要用術語來答；所謂“體現(xiàn)點體現(xiàn)點”是指這個作用在文中是如何體現(xiàn)是指這個作用在文中是如何體現(xiàn)出來的，必須結合文本具體內容分析。出來的，必須結合文本具體內容分析。四、情節(jié)探究題四、情節(jié)探究題探究角度主要有情節(jié)安排的合理與否、情節(jié)安排的作用、情節(jié)安排的藝術等，重點探探究角度主要有情節(jié)安排的合理

16、與否、情節(jié)安排的作用、情節(jié)安排的藝術等，重點探究情節(jié)安排的合理性問題。常見的提問形式有：究情節(jié)安排的合理性問題。常見的提問形式有：1、作者在結局上的這種處理是否合理？請結合小說具體內容，談談你的看法和理由。、作者在結局上的這種處理是否合理？請結合小說具體內容，談談你的看法和理由。2、有人認為小說的、有人認為小說的情節(jié)是多余的，請談談你的看法并簡要說明理由。情節(jié)是多余的，請談談你的看法并簡要說明理由。3、小說結尾（或其它部分）寫了、小說結