關于建黨九十周年的社會實踐文稿

1、,西北農(nóng)林科技大學2010—2011學年思想政治理論課課程暑期社會實踐教學實施方案,思想政治理論課教學研究部,張麗老師：電話：13892816260 電子郵箱：zhangli2130@163.com劉毅： 電話：18228033308 電子郵箱：liuyi126888@163.com,,思想政治理論課課程暑期社會實踐教學實施方案,思想政治理論課教學研究部,張麗老師：電話：13892816260

2、 電子郵箱：hangli2130@163.com劉毅： 電話：18228033308 電子郵箱：liuyi126888@163.com,今年是中國共產(chǎn)黨成立90周年。90年來，我們黨緊緊依靠和緊密團結全國各族人民，推翻了“三座大山”，實現(xiàn)了民族獨立和人民解放，建立了人民當家作主的新中國；確立了社會主義基本制度，建立了獨立的比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系；實行改革開放，開創(chuàng)了中國特色社會主義道路。這三件大事，

3、從根本上改變了中國人民的前途命運，決定了中國歷史的發(fā)展方向，決定了中華民族的發(fā)展命脈，在世界上產(chǎn)生了深刻而廣泛的影響。撫今追昔，歷史沒有停步，征程仍在繼續(xù)。為進一步使當代大學生更深刻、更具體地了解中國共產(chǎn)黨90年的奮斗歷程和光輝業(yè)績，追尋黨的足跡，感受榜樣的巨大力量，西北農(nóng)林科技大學組織2010級全體學生返鄉(xiāng)進行以“偉大的歷程，光輝的業(yè)績——中國共產(chǎn)黨成立90周年紀念”為主題的大型思想政治理論課暑期社會實踐教學調(diào)查活動，以積極向上和正面

4、事例為基調(diào)和主調(diào)。,調(diào)查主題,思想政治理論課社會實踐教學是學生深入社會、了解國情、增長才干、培養(yǎng)品格的重要途徑；是理論聯(lián)系實際，提高思想政治理論課實效性和針對性的重要教學環(huán)節(jié)。,教學目的,調(diào)查內(nèi)容,通過查找資料，調(diào)查、走訪等途徑，了解當?shù)兀ǖ赜蚍秶M量局限于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村莊一級）革命、建設和改革開放年代中的突出典型人物，如老黨員、老紅軍、老解放軍指戰(zhàn)員、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員及黨的干部等參加黨的組織、投身革命及現(xiàn)代化建設事業(yè)的故事。,1.人物篇,

5、2.組織篇,調(diào)查、了解革命、建設和改革開放年代中當?shù)鼗鶎狱h組織的發(fā)展、演變沿革，包括歷史方位的變化、發(fā)展黨員情況、黨員的構成、學習、制度建設等。,3.事件篇,調(diào)查、了解革命、建設和改革開放年代當?shù)匕l(fā)生的黨領導人民群眾進行新民主主義革命、社會主義改造、社會主義建設和改革開放過程中的重大事件，重點調(diào)查黨組織和黨員在事件中的先進作用。要求：弄清楚事件的來龍去脈、客觀詳細地對事件進行敘述，分析其對當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的影響。,4.成就篇,調(diào)查和總結

6、革命、建設和改革開放年代黨領導人民群眾取得的偉大成就，包括：當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展、人民生活水平的改善、教育、文化衛(wèi)生等社會事業(yè)的進步等。爭取運用比較的方法，以具體的數(shù)據(jù)、經(jīng)濟社會變遷的進步表現(xiàn)等來作為材料支撐，實事求是地說明成就，切忌口號式的大而空泛。,時間安排,1、學生暑假期間返鄉(xiāng)進行社會調(diào)研。2、開學第一周(8月30日)，學生以班為單位將撰寫好的調(diào)查報告交指導教師或教輔人員。3、開學第二周指導教師進行成績評定并組織學生以班為單位進行交

7、流，每班評出5-8篇優(yōu)秀調(diào)查報告4、第6-8周遴選8-10篇優(yōu)秀報告進行學校范圍交流5、調(diào)查報告評選結束之后，匯編2010-2011學年暑期思想政治理論課社會實踐調(diào)查報告1-2冊。,考核辦法,1、思想政治理論課社會實踐為3學分2、思想政治理論課社會實踐成績評定主要依據(jù)思想政治理論課社會實踐日志和思想政治理論課社會實踐調(diào)查報告。3、思想政治理論課社會實踐的考核成績?yōu)閮?yōu)、良、中、合格與不合格五種，單獨計思想政治理論課社會實踐課程成績

8、。4、對獲得優(yōu)秀實踐報告的學生予以表彰和獎勵。,調(diào)查原則,1.客觀真實。撰寫實踐報告要堅持實事求是，反對弄虛作假，一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假的行為，實踐報告考核為0分。 2.社會實踐報告應該結構嚴謹、層次清晰、文理通順、行文規(guī)范、書寫工整，有條件者最好打印。 3.調(diào)研報告應該有自己獨立的論點，有充分的資料，其中一半以上的資料必須來源于自己調(diào)查的第一手實證資料，引用他人資料必須注釋。,調(diào)查報告的撰寫,字數(shù)要求,1、社會調(diào)查報告的撰寫不少

9、于3000字，包括社會實踐具體情況介紹和核心內(nèi)容兩大部分。其中“社會實踐具體情況介紹”部分應包括實踐時間、地點、內(nèi)容； “核心內(nèi)容”部分應結合調(diào)研內(nèi)容，分析現(xiàn)狀，總結存在問題。其中“總結問題”部分，要求運用思想政治理論知識分析問題、認識問題、解決問題。 2、實踐日志附后。,調(diào)查報告參考格式,關于XXXXXXX的調(diào)查報告 調(diào)查人： 指導教師：時間：2011年

10、 月 日地點：XX省XX縣XX村 正文： 一、調(diào)查情況介紹； 二、調(diào)查內(nèi)容； 三、分析總結。 參考文獻： 附：實踐日志,實踐日志參考格式,關于xxx的調(diào)查的實踐日志,簽名：,調(diào)查報告的寫作,（1）深入調(diào)查、全面占有材料,①要明確目的。即要明確對哪個人、哪個單位、哪個領域進行調(diào)查。②要態(tài)度端正。即要深入群眾，要滿腔熱情，不辭辛苦，不怕麻煩尊重

11、客觀事實，實事求是。③要有正確方法。即實地觀察，參與勞動與生活。,（2）分析研究、引出正確結論,①要有正確的思想和方法。即要用馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民三個代表的思想，作為調(diào)查研究的指導思想，要以辯證唯物主義與歷史唯物主義為調(diào)查研究的基本方法。②要對材料進行綜合整理。即要根據(jù)材料的內(nèi)容進行比較、分類、使它有條理性、系統(tǒng)性。③要根據(jù)調(diào)查研究前設定的目的，對具體問題提出明確的觀點,（3）謀篇布局，務求嚴謹清晰,調(diào)查報告的

12、布局形式，應根據(jù)寫作目的和具體內(nèi)容的不同。但一般可分為開頭、主體、結尾三部分：開頭：簡潔交待調(diào)查的基本情況，如調(diào)查的目的、對象、經(jīng)過。 主體：這是調(diào)查報告的主干，它要體現(xiàn)出論點與材料的有機統(tǒng)一，要求先后有序，條理清楚，重點突出。,“社會調(diào)查研究”小知識,社會調(diào)查研究，是指針對某一社會活動領域或社區(qū)的某一類或某一些社會現(xiàn)象、社會問題與社會事件，通過向被調(diào)查研究的對象收集有關信息資料，進行整理、分析、加工，以描述和闡釋所了解到的情況與

13、問題，預測其發(fā)展變動的趨向，提出有針對性的具體對策或建議的社會實踐活動。,一般說來，調(diào)查研究這一動態(tài)實踐過程要經(jīng)過準備階段、實地調(diào)查階段、研究總結階段、成果的使用和檢驗等幾個階段。,準備階段的主要工作是：選定課題、明確目的、制定調(diào)查研究的計劃；實地調(diào)查階段的主要工作在于根據(jù)計劃“搜集”信息資料，研究總結階段的主要工作是根據(jù)目的整理和分析收集的所有信息資料，認識各種信息資料之間的內(nèi)在聯(lián)系，揭示全部信息資料內(nèi)涵的本質意義，得出對被調(diào)查研究對

14、象的結論性看法，提出對策或建議，并寫成調(diào)查研究報告；成果的使用和檢驗階段是指把調(diào)查報告提出的對策建議付諸實施，觀察效果。,為了有效地搜集和正確地認識信息資料，就應當采用一些合適的方式、方法和技術手段。,社會調(diào)查研究的方式,社會調(diào)查研究的方式有：普查、典型調(diào)查、個案調(diào)查、抽樣調(diào)查四種。,典型調(diào)查是指在對被調(diào)查對象的全體有一定了解的基礎上，選擇其中若干個有代表性的對象（人員或單位）進入深入細致的調(diào)查； 抽樣調(diào)查是指按隨機原理從

15、調(diào)查對象的全體之中抽取一部分（人員或單位）進行調(diào)查，然后將調(diào)查所得的結果作為對全體調(diào)查對象的調(diào)查結果。在這種調(diào)查中，被調(diào)查對象的全體叫“總體”，構成總體的每一個體（人員或單位）叫“樣本”，“抽樣”即是在總體中抽取樣本，調(diào)查樣本所得的結果叫“樣本值”，用樣本值推論總體得到的結果叫“總體值”。,社會調(diào)查研究的方法，主要有文獻法、訪問法、觀察法、問卷法,社會調(diào)查研究方法,文獻法是根據(jù)調(diào)查研究的目的，通過搜集相關文獻對調(diào)查研究對象進行調(diào)查研究。

16、隨著社會信息化的發(fā)展和電腦的應用，用文獻法進行調(diào)查研究越來越受到重視。,訪問法是調(diào)查研究者深入調(diào)查研究對象的所在地，對調(diào)查研究對象及其有關人員進行面對面詢問、從而獲得所需要的信息資料、研究被研究對象的方法。,問卷法是調(diào)查研究者根據(jù)調(diào)查目的，預先設計好一具有內(nèi)在邏輯的問題和每一問題的可供選擇的若干答案，提出回答問題（選擇答案）的要求和規(guī)則，做成書面表格的形式，當場發(fā)給或郵寄給被調(diào)查研究對象填寫，然后收回或請他們寄回表格，從而獲得所需要的信

17、息資料、研究被調(diào)查對象的方法。,社會調(diào)查研究的技術手段是指在調(diào)查研究過程中需要使用器械設備和相應的技術，如攝影攝像、錄音、計算等的設備和技術。,社會調(diào)查研究的技術手段,寫作調(diào)查報告的若干建議,調(diào)查報告指是對某事、某人、某方面的問題，經(jīng)過有目的的調(diào)查研究后，寫出來的書面報告，它是各項工作和學術研究中普遍使用的一種實用文體。,調(diào)查報告的寫作,（1）深入調(diào)查、全面占有材料,①要明確目的。即要明確對哪個人、哪個單位、哪個領域進行調(diào)查。②要態(tài)度

18、端正。即要深入群眾，要滿腔熱情，不辭辛苦，不怕麻煩尊重客觀事實，實事求是。③要有正確方法。即實地觀察，參與勞動與生活。,（2）分析研究、引出正確結論,①要有正確的思想和方法。即要用馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民三個代表的思想，作為調(diào)查研究的指導思想，要以辯證唯物主義與歷史唯物主義為調(diào)查研究的基本方法。②要對材料進行綜合整理。即要根據(jù)材料的內(nèi)容進行比較、分類、使它有條理性、系統(tǒng)性。③要根據(jù)調(diào)查研究前設定的目的，對具體問題提

19、出明確的觀點,（3）謀篇布局，務求嚴謹清晰,調(diào)查報告的布局形式，應根據(jù)寫作目的和具體內(nèi)容的不同。但一般可分為開頭、主體、結尾三部分：開頭：簡潔交待調(diào)查的基本情況，如調(diào)查的目的、對象、經(jīng)過。 主體：這是調(diào)查報告的主干，它要體現(xiàn)出論點與材料的有機統(tǒng)一，要求先后有序，條理清楚，重點突出。,①可按事物發(fā)展過程分階段敘述，逐次說明觀點，揭示規(guī)律。②可按事物的不同性質，分幾個問題敘述，逐次表述觀點，講清問題實質。③可按這一事物與另一事物的

20、對比方式，逐項組織材料，作者從對比中表明是非曲直。,文章主體內(nèi)容安排順序,結尾：總的要體現(xiàn)總結全文，深化主題或指明方向，發(fā)人思考。就具體而言，可提出解決問題的建議或補充說明主體部分末涉及的問題及本調(diào)查報告的不足之處等。,調(diào)查報告參考格式,關于XXXXXXX的調(diào)查報告 調(diào)查人： 指導教師：時間：2011年 月 日地點：XX省XX縣XX村 正文

21、： 一、調(diào)查情況介紹； 二、調(diào)查內(nèi)容； 三、分析總結。 參考文獻： 附：實踐日志,實踐日志參考格式,關于xxx的調(diào)查的實踐日志,簽名：,謝謝各位同學，歡迎大家隨時聯(lián)系,時間安排,思想政治理論課社會實踐為3學分，安排在2010-2011學年第二學期暑期進行。具體時間安排為： 1、2010-2011學年第二學期第十七周教務處與思政部商定學校思想政治理論課社

22、會實踐教學實施方案，安排部署2011年思想政治理論課社會實踐工作。,2、2010-2011學年第二學期第十八周公布實施方案，并在學校教務處教務在線、思政部網(wǎng)上發(fā)布思想政治理論課社會實踐調(diào)查參考題目。 3、2010-2011學年第二學期第十九周學生查閱資料，對所選內(nèi)容做初步的資料方面的梳理，并確立相關的調(diào)研內(nèi)容；思政部安排指導教師及教學輔助人員組織各班召開社會實踐動員會（大學生暑期社會實踐動員會），各位教師就社會實踐的方法、調(diào)查報告的

23、寫作等問題給學生輔導。,4、學生暑假期間返鄉(xiāng)進行社會調(diào)研。 5、2011-2012學年第一學期開學第一周，學生以班為單位將撰寫好的調(diào)查報告交指導教師或教輔人員。開學第二周各指導教師帶領教學輔助人員組織學生以班為單位進行交流和成績評定，每班評出5-8篇優(yōu)秀調(diào)查報告，與思想政治理論課社會實踐成績單在開學后第四周前一并交思政部教學辦。 6、2011-2012學年第一學期第6-8周遴選8-10篇優(yōu)秀調(diào)查報告進行學校范圍的交流。,考評事項