語文教案

1、語文教案欲速則不達一.教學目標教學目標1.學會本文生字，新詞。2.了解文章主要內容，通過齊景公的動作，語言，體會齊景公對晏嬰的情深意重。3.質疑問難，品詞析句。通過齊景公的言行，設身處地體會他的心理活動。探究故事中蘊含的深刻道理：不信任外部條件，只靠自己，反而想快卻達不到目的。4.朗讀古文，感悟古文的凝練，讀出古文的韻味。二.教學重點，難點教學重點，難點質疑問難，品詞析句。通過齊景公的言行，設身處地體會他的心理活動，探索故事中蘊含的深刻

2、道理。三.教學策略教學策略學生是學習和發(fā)展的主體。本課教學中，主要采取質疑問難法，引導學生關注矛盾點，引發(fā)問題意識采用品詞析句法深入讀書，在同伴互助中，解決一些淺層次的問題，引發(fā)更深入地思考，關注新的矛盾點，產(chǎn)生新的問題，更深入地讀書，進而發(fā)展思維。在讀懂文章的同時，受到啟發(fā)，達到文道統(tǒng)一的目標。四.教學過程教學過程孔子說：“欲速，則不達；見小利，則大事不成。”關于“欲速則不達”還有一個小故事呢。我們一起來學習這個小故事。（一）導入1.

3、同學們，今天我們一起學習的課文是——《欲速則不達》。學生齊說課題。2.教師板書課題。3.課題是什么意思呢？（想要快，卻達不到目的）4.這是什么原因呢？(從課題入手質疑，引發(fā)學生探究課文的興趣)《欲速則不達》這樣一個古代故事對于我們今天的現(xiàn)實生活有什么意義呢？通過美文欣賞《男孩與蛹》讓學生感悟出“欲速則不達”的道理，再引導他們尋找生活中“欲速則不達”的實例，讓學生把寓言所蘊涵的道理運用到生活實際中去，使他們感受到在生活中“欲速則不達”這樣