小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析

1、1小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析城關(guān)中心小學(xué)城關(guān)中心小學(xué)師敏艷師敏艷一、基本情況我班六年級(jí)共有學(xué)生26人，參加本次六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)人數(shù)為26人，參考率100%。在本次質(zhì)量檢測(cè)中，我班數(shù)學(xué)平均分為，最高分為分，前20%的學(xué)生均分為末20%的學(xué)生均分為，優(yōu)秀率為98.6%及格率為100%。二、試卷分析本次數(shù)學(xué)試卷七大項(xiàng)中，我班學(xué)生的得分率分別為：第一項(xiàng)認(rèn)真填寫的得分率為94.6%；第二項(xiàng)仔細(xì)辯析的得分率為95.9%；第三項(xiàng)精心選擇的得分率為

2、83.3%；第四項(xiàng)細(xì)心計(jì)算的得分率為98.4%；第五項(xiàng)動(dòng)手實(shí)踐的得分率為96.1%；第六項(xiàng)解決問題的得分率為94.4%；第七項(xiàng)填補(bǔ)空白的得分率為83.4%。從本次考試的得分率來(lái)看，我班六年級(jí)學(xué)生的得分率在95%以上的有三項(xiàng)，分別為一、二、四項(xiàng)，其中第四項(xiàng)的得分率最高，為98.4%。得分率低于90%的有二項(xiàng)，分別為三、七項(xiàng)，子項(xiàng)目中得分率較低的有第一項(xiàng)的15小題，第二項(xiàng)的第5小題，第三項(xiàng)的第4小題，第六項(xiàng)（2）中的第7小題，第七項(xiàng)中的3、

3、5小題。分析得分率較高的項(xiàng)目時(shí)，老師們認(rèn)為：1、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的基本概念、法則、方法有了較32、加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)效率。利用新課程培訓(xùn)、集體備課、教研活動(dòng)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí)，提高實(shí)施新課標(biāo)的能力，提高課堂教學(xué)效益。在充分抓住學(xué)生在校的有效時(shí)間外，向課堂要質(zhì)量，向教科研要質(zhì)量。鼓勵(lì)教師將精力向備課上傾斜，多花時(shí)間去研究教材研究教法。3、注重基礎(chǔ)，培優(yōu)補(bǔ)差并舉。小學(xué)數(shù)學(xué)的的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本的數(shù)

4、學(xué)思想方法是學(xué)生必備的數(shù)學(xué)素質(zhì)，是今后學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，在平時(shí)的教學(xué)和期末的復(fù)習(xí)中，對(duì)這方面的知識(shí)均有所側(cè)重，由于注重了基礎(chǔ)的教學(xué)，對(duì)大面積提高教學(xué)質(zhì)量，特別是末20%學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高有著相當(dāng)重要的作用，與此同時(shí)配合培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，讓學(xué)困生掌握小學(xué)數(shù)學(xué)必備的知識(shí)，讓優(yōu)等生在數(shù)學(xué)上有進(jìn)一步發(fā)展。老師們不僅有培優(yōu)補(bǔ)差的意識(shí)，而且有培優(yōu)補(bǔ)差的時(shí)間和措施。培優(yōu)補(bǔ)差的重點(diǎn)是補(bǔ)差，主要渠道是課堂。近年來(lái)，我班雖然在教學(xué)質(zhì)量上