2013年教師資格考試教育學章節(jié)考試重點解析

1、1云考網云考網2013年教師資格考試教育學章節(jié)考試重點解析年教師資格考試教育學章節(jié)考試重點解析第一章第一章教育與教育學教育與教育學重點提示重點提示統(tǒng)觀近幾年全國各省的教師資格認證教育學考試，本章統(tǒng)領后面的教學內容，因而選擇題、填空題、簡答題和論述題都可能出，需要重點學習。本章的考查重點是：(1)教育和教育學的基本概念。(2)在教育學的產生和發(fā)展中作出過突出貢獻的教育家及其代表作和主要觀點。(3)教育和教育學在歷史各階段發(fā)展的特點。(4)

2、觀察法、文獻法、調查法、實驗法、比較法和個案研究法在教育學研究中的運用。(5)應用教育學理論分析教育現象?？季V鏈接考綱鏈接1.教育的本質：教育是人類通過有意識地影響人的身心發(fā)展從而影響自身發(fā)展的社會實踐活動。2.廣義的教育是指培養(yǎng)人的一種社會活動，是傳承社會、傳遞生產經驗和社會生活經驗的基本途徑。狹義的教育主要指學校教育，是教育者根據一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地通過學校教育的工作，對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方

3、向變化的活動。3.學校的產生，是人類社會發(fā)展到一定階段的歷史產物，是人類文明史上的一次重大事件。(1)生產的發(fā)展，生產力水平的提高，為學校的產生提供了物質上的準備。(2)統(tǒng)治階級對人才的需求，為學校的產生提供了社會條件。(3)文字的產生和文化的發(fā)展，為學校的產生提供了現實條件。4.古代學校教育的特征：(1)與生產勞動相脫離，成為一種相對獨立的社會活動。(2)為統(tǒng)治階級所壟斷，具有鮮明的階級性和森嚴的等級性。(3)內容主要是古典人文學科和

4、治世之術，有明顯的保守性。(4)教學的組織形式主要是個別教學，教學方法主要是灌輸與死記，同時也注重在實踐中學。(5)教育的象征性功能占主導地位。(6)出現專科教育和職業(yè)技術教育的萌芽。3免工作中的盲目性，增加對教育工作的興趣，提高對人民教育事業(yè)的熱愛，為培養(yǎng)社會主義建設人才作出更大的貢獻第二，我國教育學以馬克思主義為指導，著重研究我國社會主義初級階段的教育，批判地繼承教育學遺產，吸取當代外國有益的教育經驗，闡明教育的普遍規(guī)律和我國社會主

5、義教育的特殊規(guī)律及其原則、內容、方法，用以指導我國社會主義的教育實踐，為我國社會主義現代化建設服務。第二章教育與社會發(fā)展第二章教育與社會發(fā)展重點提示重點提示統(tǒng)觀近幾年全國各省的教師資格認證教育學考試，本章的內容多以選擇題、簡答題和論述題等形式出現。本章的考查重點是：(1)教育與生產力的關系教育與政治、經濟制度的關系教育的相對獨立性的表現教育在我國社會主義建設中的地位與作用。(2)教育與文化的關系。(3)科學技術對教育的影響教育對科學技術

6、發(fā)展的作用信息技術對教育的影響。(4)學會用教育與社會發(fā)展的基本理論分析我國教育發(fā)展中的實際問題?？季V鏈接考綱鏈接1.教育與政治經濟制度的關系：(1)政治制約著教育的領導權和教育的享受權。(2)政治決定著教育目的的性質和思想品德教育的內容。(3)政治經濟制度制約教育制度。(4)教育相對獨立于政經制度。2.教育對政經制度的影響：(1)培養(yǎng)合格公民造就政治人才。(2)宣傳思想形成輿論。(3)促進社會政治民主化。3.生產力對教育的決定作用：(

7、1)生產力的發(fā)展為教育的發(fā)展提供基礎性條件(人力與時間和財力與物力)。(2)生產力的發(fā)展水平決定教育的規(guī)模和速度。(3)生產力發(fā)展水平對人才培養(yǎng)的規(guī)格和教育結構有制約作用。(4)生產力發(fā)展水平對教育的內容手段和組織形式的改革有決定作用。4.教育對生產力的促進作用：(1)教育是實現勞動力再生產的重要手段。(2)教育是科學知識再生產的手段。(3)教育是發(fā)展科學的手段。5.科學技術對教育的影響：科學技術為教育的發(fā)展提供動力，還為教育的發(fā)展指明