采訪大學體育老師徐宏鵬

1、采訪稿院系：環(huán)旅系采訪老師：徐宏鵬采訪人：鄭燕清時間：20111024第一節(jié)大學體育課。同學們翹首以待——出現(xiàn)的身影不要過于高大威猛，虎背熊腰——否則我們體育課可就沒有好日子過了。等啊等，等啊等，沒料卻等來一位面目清秀的大男孩。個子雖高，但不威猛，甚至有些斯文，這與同學們印象中的大學體育老師形象相差甚遠。我們開始懷疑他能管住我們這群猶如剛出籠的雀鳥嗎？真人不露相！兩節(jié)課下來，同學們已是對這位看似“不稱職”的體育老師佩服的五體投地——單薄

2、中不乏力量，斯文中蘊含激情，幽默中透露威嚴。于是本人懷著無比崇敬的心情對其做了一個簡易的采訪，聊以撫去同學們心中的疑惑。鄭燕清（以下簡稱鄭）：老師，您的形象與同學們印象中的大學體育老師的形象真有些距離呢！您能簡單的談一談，以撥去同學們心中的謎團嗎？徐宏鵬（以下簡稱徐）：呵呵，你們印象中的大學體育老師是不是都是張飛那種類型的？其實大學招收體育老師可不是你們想的那樣，它是有一定的要求的。一般大學招聘體育老師都是要求研究生及以上學歷的，要會體

3、育方面的東西，并且有一兩樣擅長的。所以呢，你們可不要小看我哦鄭（笑）：我們佩服您都來不及呢！我們看咱們學校的體育專業(yè)的學生們每天早中晚訓練，非常辛苦。您那時也是這樣嗎？徐：學習哪有不辛苦的，只是體育專業(yè)的更側重于體能的訓練，所以你們會經(jīng)?？吹襟w育生汗流浹背，氣喘吁吁。我們那是也一樣。沒有苦中苦，哪有后來甜。咱們地理專業(yè)的同學們在提高自身身體素質的前提下，更要全面的提高自己的專業(yè)素質，思想素質。當然，這些努力有時并不能為人發(fā)覺，但學習是自

4、己的事，這個理兒大家都懂得，與教學規(guī)則有很大關系，是不是可以通過改變教學設施和教學規(guī)則來改變現(xiàn)狀？徐：可以的，比如我剛才提到的例子，義務教育階段學校的籃球教學設施可以做一些改變，讓這些設施適應這個階段的同學使用。這樣的做法在國外已經(jīng)很普遍了，我甚至見過在標準的籃筐上面又安了一個更大的籃筐，這樣就大大增加了同學們的進球概率。同學們對此項運動的興趣也明顯提高。鄭（起）：謝謝徐老師與我們分享您的個人觀點和經(jīng)驗，您的這席話將指引我們?yōu)榱俗鎳拿?/p>