部編版二年級上冊語文園地一教學設計

1、課題語文園地一語文園地一教學目標教學目標1、通過名詞和動詞的學習及課外閱讀認識生字，積累新詞。2、能用“有時候…有時候…”、“…在…在…在…在…”來描述自己的日常生活。教學重點教學重點認識生字，積累新詞。初步體會字詞句的運用教學難點教學難點初步體會字詞句的運用教學方法教學方法自主、合作、探究教具準備教具準備多媒體課件課時第一課時教學過程教學行為學習行為添改一、識字加油站1、發(fā)現(xiàn)識字方法，激趣識字。學生反復自讀每組詞語，說一說從這幾組字中

2、你發(fā)現(xiàn)了什么？指名說一說，然后小組采用不同行式進行熟讀這些字詞。2、出示生字學生認讀。3、識字游戲“開火車”。二、字詞句運用。1、讀一讀：迎上去穿衣裳甩甩頭追上去披紅袍搖搖頭2、在小組內(nèi)演一演。3、每一組詞請一個小組的同學上臺演示。4、句子練習。一、識字加油站1、發(fā)現(xiàn)識字方法，激趣識字。反復自由讀每組詞語，說一說從這幾組字中發(fā)現(xiàn)了什么？2、認讀出示的詞語，開火車認讀3、開火車識字，口頭組詞二、字詞句運用1、讀一讀，體會每組加點詞的不同意

3、思2、選一組詞語，在小組內(nèi)演一演3、同學上臺演示4、句子練習課題語文園地一語文園地一教學目標教學目標1、熟讀并背誦古詩《梅花》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣，進一步感受梅花的精神。2、有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習慣。教學重點教學重點熟讀并背誦古詩《梅花》教學難點教學難點1、培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣，進一步感受梅花的精神。2、有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習慣。教學方法教學方法自主、合作、探究教具準備教具準備多

4、媒體課件課時第二課時教學過程教學行為學習行為添改一、談話揭題，齊讀課題。播放課件，板書課題，學習“花”。二、初讀詩文感知大意1、教師范讀古詩。2、學生自由讀古詩，要求：讀準字音，把句子讀得通順、流利！3、指名讀詩文，注意糾正學生讀錯的字音。4、教師與學生配合讀詩，指導學生讀準每個字音、停頓、節(jié)奏！5、認識二類字6、指名讀古詩，齊讀古詩。三、細讀古詩，進入詩境。1、人們都說：“詩中有畫，畫中有詩”，一、齊讀課題，學習“花”二、初讀詩文感知