課堂教學(xué)及學(xué)習(xí)情況問(wèn)卷調(diào)查表

1、18課堂教學(xué)及學(xué)習(xí)情況問(wèn)卷調(diào)查表課堂教學(xué)及學(xué)習(xí)情況問(wèn)卷調(diào)查表為了進(jìn)一步了解教與學(xué)的狀態(tài)，請(qǐng)同學(xué)們按照實(shí)際情況回答下列問(wèn)題，謝謝！1、在課堂教學(xué)過(guò)程中，老師們總是激情投入，深深地感染著你（）A所有的老師都能做到B大部分老師能做到C只有少數(shù)老師能做到D所有的任課老師都做不到2、教學(xué)中，老師們時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的情緒變化，不斷地調(diào)整著自己的教學(xué)方式和方法（）A所有的老師都能做到B大部分老師能做到C只有少數(shù)老師能做到D所有的任課老師都做不到3、老師

2、的教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，講解清楚，思路清晰，重點(diǎn)和難點(diǎn)突出（）A、老師們做得都很好B、多數(shù)老師做得較好C、少數(shù)老師做得較好D、老師們做得都不夠好4、課堂設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，靈活多樣，注意啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性（）A、老師們做得都很好B、多數(shù)老師做得較好C、少數(shù)老師做得較好D、老師們做得都不夠好5、教學(xué)中，老師們對(duì)于學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)（）A、非常注意，而且方法得當(dāng)B、偶爾有，方法一般C、從來(lái)沒(méi)有D、不知道6、在課堂教學(xué)中，教師們對(duì)于教

3、學(xué)實(shí)例或例題的選擇（）A、注意選擇富有代表性的、典型的實(shí)例或例題進(jìn)行教學(xué)B、一般情況下選擇課本上的例題，偶爾加入一些精彩的例題C、選擇比較隨意，代表性不夠強(qiáng)，教學(xué)效果不夠理想D、非常隨意，沒(méi)有針對(duì)性，教學(xué)效果很不理想E、不清楚7、在完成某章節(jié)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，必須進(jìn)行歸納和總結(jié)，形成知識(shí)體系，老師們經(jīng)常采取的方法是（）A自己講B讓學(xué)生講C學(xué)生講老師補(bǔ)充D、很少或沒(méi)有進(jìn)行總結(jié)20C、父母要我讀D、混日子E、為了將來(lái)有所成就16、你認(rèn)為導(dǎo)致目前學(xué)

4、習(xí)不太理想的原因是（）A、缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)B、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣C、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)D、學(xué)習(xí)環(huán)境不好17、對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，你（）A、有明確的目標(biāo)和計(jì)劃且能堅(jiān)持執(zhí)行B、有目標(biāo)但沒(méi)有制定計(jì)劃C、沒(méi)有明確的目標(biāo)，也從未制定過(guò)計(jì)劃D、都曾制定過(guò)，但未能堅(jiān)持執(zhí)行18、你喜歡某一學(xué)科的主要原因是（）A、這門(mén)學(xué)科我的基礎(chǔ)好B、任課老師經(jīng)常關(guān)心我、鼓勵(lì)我C、我對(duì)這門(mén)學(xué)科的內(nèi)容感興趣D、上課氣氛融洽、教學(xué)生動(dòng)有趣19、課堂上你經(jīng)常（）A、認(rèn)真聽(tīng)講B、偶