網癮的危害教學設計

1、滑縣萬古鎮(zhèn)第一初級中學教學設計表學科安全教育講授教師王守性教學課題第二章加強自律，控制網癮第一節(jié)網癮的危害授課班級8.2學習內容分析引導學生了解網癮的概念及表現，分析網癮的成因和危害，自我診斷是否有網癮，制訂預防和控制網癮的措施。學習者分析七年級學生年齡小，辨別是非能力和自控能力差。好奇心強，經不起網絡游戲的誘惑，少數學生還有網癮不能自拔，由于對社會了解不夠，還會輕易的相信網絡上的虛假信息，容易上當受騙。教學用時1課時授課時間20131

2、102教學目標1、引導學生了解什么是網癮。2、引導學生分析網癮的成因與危害。3、引導學生積極預防并控制網癮。教學重點引導學生深入了解網癮的成因與危害，預防并戒除網癮教學難點1、認識網癮的危害2、控制網癮解決措施從網絡的應用切入，通過多媒體課件展示及小組探究，引導學生認識網癮的危害及戒除網癮的必要性和方法。教學方法引導啟發(fā)、合作探究學習方法合作探究教學用具多媒體教室、課件課堂類型新授題的嚴重性，也仍無法自控。常表現為情緒低落、頭昏眼花、雙

3、手顫抖、疲乏無力、食欲不振等。網絡成癮的判定標準常用的有三個：一是連續(xù)一個月以上每天上網玩游戲4個小時以上，嚴重影響了工作和學習；二是認為上網能得到快樂；三是不上網就會出現軀體癥狀，如頭痛、出汗、煩躁不安等，但一坐到電腦面前，這些癥狀就立刻消失。2、網癮的成因、網癮的成因因人而異，歸納起來主要有三種。①家庭因素。家庭因素。不完整的家庭、家庭的不和諧、親子之間缺乏溝通，父母教育方法存在問題、一味向孩子要成績卻不關心孩子的成長，或者父母工作

4、繁忙沒有時間陪孩子使得孩子感到孤獨無聊等，部分自制能力差的孩子不愿待在家里就跑進網吧，成了網癮患者。②學校和學習因素學校和學習因素。許多學習成績不理想的學生得不到別人的承認，在日常的學習、生活當中體會不到學習成功的樂趣而上網打游戲，可以獲得虛擬獎勵，得到自我肯定，能宣泄學習不成功帶來的壓抑。③自身因素，希望通過上網逃避現實自身因素，希望通過上網逃避現實。許多學生雖然成績不錯，可是性格內向、猜忌心強，而且小心眼，碰到問題沒能得到及時解決就

5、沉迷于網絡，結果學習和生活收到嚴重的影響?？傊?，網癮常常與個人心理因素有關。我們要培養(yǎng)樂觀向上的性格，善于控制自己的情緒，培養(yǎng)多種愛好和高雅情趣，開放自我，多結益友，通過多種措施防范網癮。3、網癮的危害、網癮的危害同學們大多數都有上網的經歷，結合你所了解的事例，小組討論一下網癮的危害多媒體出示網癮的危害：多媒體出示網癮的危害：①、對未成年人自身的影響、對未成年人自身的影響A影響身體健康。引起腰肌勞損、視力下降、精神疲憊，長期受電磁波的輻