第二單元 第一節(jié)感受小康(一課時)

1、課題：第一節(jié)感受小康第（1）課時總第（2）教時2010～2011學年度上學期教學目標一、通過教學使學生知道小康究竟是怎么一回事？二、什么樣的生活水平才是小康生活水平。怎樣的生活才是小康生活？三、在社會主義現(xiàn)代化建設的不同時期，我國的小康生活的具體標準是不同的。教學內容重點難點一、小康目標是什么？怎樣的生活才是小康生活？二、在社會主義現(xiàn)代化建設的不同時期，我國的小康生活的具體標準是不同的。教學方法講授法、談話法、讀書指導法學習方法教具準備

2、教學過程設計備注課題引入呈現(xiàn)：“太平天國《天朝田畝制度》中的一句話：‘......有衣同穿，有飯同食，無人不飽暖，無處不均勻......’”，這個愿望表達了老百姓的什么渴望？太平天國運動實現(xiàn)這個愿望了嗎？結合P37信息平臺材料導入“小康“話題。教學步驟及主要內容一、話題教學【教學話題1】古往今來對小康的理解與追求。通過探討與交流讓學生形成對小康的一般性的認識?！窘虒W話題2】利用課本P38頁圖片材料進行情境對話，你認同哪一種觀點？結合學生

3、的發(fā)言因勢利導，轉入下一話題【教學話題3】你心目中的小康生活是怎樣的？圍繞這一話題，讓學生自由發(fā)揮，學生提出的目標可能過高或不全面，老師適當點撥引導，結合課本P38頁的說明性材料和P39頁信息平臺讓學生弄清：①什么樣的生活才是小康生活，即小康目標。②“小康”目標確立的發(fā)展過程，從而得出小康是一個綜合性的指標體系，是一有步驟、分階段實現(xiàn)的過程。對“在社會主義現(xiàn)代化建設的不同時期，我國的小康生活的具體標準是不同的?！边M行解釋說明。二、活動安

4、排以你的家庭為例，選取幾個指標與P39小康基本標準進行對照，對自己的家庭生活是否達到小康作一評價。課堂練習其它小結與作業(yè)課堂小結我們今天所說的小康目標比以往任何時代所提出的小康愿望要來得更加科學和現(xiàn)實，也給人們指明了明確的方向，它不再是停留在人們的思想認識上，它已經逐步化為現(xiàn)實。本課作業(yè)本課教學后記（課堂設計理念，實際教學效果及改進設想）教學中存在的疑問：“在社會主義現(xiàn)代化建設的不同時期，我國的小康生活的具體標準是不同的?！边@樣的說法在