社區(qū)未成年人心理咨詢記錄表

1、社區(qū)心理咨詢記錄表咨詢者咨詢地點心理咨詢室咨詢時間2009年3月10日咨詢問題發(fā)現(xiàn)女兒性格不好脾氣固執(zhí)，頑皮好動，喜歡接老師的話而且總在當面或背地給同學或老師起綽號問題分析小學生正處于成長發(fā)育階段可塑性很大只要對她們進行細致地了解和具體地分析抓住她們的優(yōu)勢和長處就可以此為突破口實施有效的教育方法.起綽號也說明她樂于觀察思考能較為準確地抓住人的特征是個聰明的學生；對待孩子不能簡單武斷地下“好與壞“的結論從孩子情況分析她的所作所為只是愛出風

2、頭賣弄小聰明迫切想表現(xiàn)自我的一種方式.咨詢回復在輔導學生過程中我想最重要的是肯定對方的優(yōu)點熱情談心，多鼓勵少打擊多表揚少批評多關心少冷淡.其目的是調整心理平和心態(tài)要經常使用激勵的語言贊美學生.因為在我看來贊美具有一種不可思議的推動力量對別人的贊美就像荒漠中的甘泉一樣讓人心靈滋潤受到贊賞的人能激發(fā)出一股自信與沖勁而引發(fā)出潛力.咨詢效果經過這件事情深深認識到只要抓住孩子的特點充分發(fā)揮她們的優(yōu)點和長處并通過各種渠道方法共同努力地做工作那么她就