樹之歌部編二年級語文教案

1、2樹之歌樹之歌教學要求教學要求1.指導學生認識“梧”“掌”等15個認讀字，會寫“楊”“桐”等10個會寫字。重點指導“壯、杉、化”三個字的書寫。能聽寫課后8個詞語。2.繼續(xù)學習正確、流利、有韻味地朗讀兒歌。3.認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語意思。教學重點教學重點1.指導學生認識“梧”“掌”等15個認讀字，會寫“楊“桐”等10個會寫字。重點指導“壯、杉、化”三個字的書寫。2.繼續(xù)學習正確、流利、有韻味

2、地朗讀兒歌。教學難點教學難點認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語意思。課時安排課時安排二課時。第一課時第一課時一、激發(fā)興趣，導入新課：一、激發(fā)興趣，導入新課：1、（課件出示（課件出示1）猜謎語：冬天光著頭春夏長綠發(fā)就有一只腿，小鳥喜歡它。（猜一植物）2、今天我們就來學習兒歌《樹》。板書課題，齊讀課題。（板書：2樹）二、初讀課文，整體感知二、初讀課文，整體感知1、自由讀課文，讀準字音。2、指名讀，評價。3

3、、自由讀一讀課文，劃著出本課生字，指名讀，齊讀。4、認讀生字，讀準字音。5、填空：本課講了幾種樹，分別是什么？三、認讀生字，了解不同樹的特點。三、認讀生字，了解不同樹的特點。1請學生找到木字家族的字。想一想這些樹都有什么特點、教師隨機講解。學生互相交流，老師重點指導。（“壯”的右邊是“士”，不是“土”；“化”的第三筆是撇，不是豎彎鉤。）（6）老師范寫生字，學生描紅。仔細觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫美觀、（所有含有“木”

4、字的字都是左窄右寬。）（7）展示學生作業(yè)，點評優(yōu)缺點。四、及時訓練、當堂達標：四、及時訓練、當堂達標：1同學們，同學們讀完兒歌，你們認識很多樹，請你們借助拼音，再讀讀這些詞語，比一比，看誰能把這些字音讀準。楊樹梧桐樹楓樹松柏木棉水杉桂樹榕樹壯活化石1剛才借助拼音，大家都能夠讀準字音，現在，老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認識它們嗎？同桌互讀開火車讀齊讀第二課時第二課時一激情導入激情導入明確目標明確目標同學們，今天我們來繼續(xù)認識樹。

5、（板書：樹）二自主學習二自主學習嘗試練習嘗試練習1說說你知道的樹還有哪些、介紹自己知道的樹。（1）介紹前，老師先要提出要求。要求同學在介紹時，聲音要洪亮，吐字要清楚，面帶微笑看著全體同學來介紹。（2）開火車來介紹。（3）同學評一評，誰介紹的好。（4）同學之間交流一下自己知道的有關樹的一些趣事。2.請小朋友們借助拼音，讀一讀兒歌，比一比，看誰能把字音讀正確。三合作分享合作分享反饋點撥反饋點撥1小組合作學習：兒歌中，哪些字的讀音不容易發(fā)準，