新課程理念下的品德與生活課教學

1、新課程理念下的品德與生活課教學靈武市梧桐樹學校：王霞靈武市梧桐樹學校：王霞魏建新魏建新新課程理念下的品德與生活教學應(yīng)該是開放化、生活化、活動化、個性化的教學，是一種生動的、活潑的、合作的、創(chuàng)造的，充滿生命活動教學?；A(chǔ)教育改革課程觀念認為，生活世界是課程內(nèi)容，學生獲得基本知識與基本技能的過程同時也是學會學習并形成科學態(tài)度和正確的價值觀念的過程。要想形成這種觀念，在品德與生活課教學中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生對待事物的科學態(tài)度，注重培養(yǎng)學生正確

2、的價值觀念。一、注重教學內(nèi)容與現(xiàn)實社會生活的結(jié)合。品德與生活教材是以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童活動為載體，引導學生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。教師在設(shè)計教學環(huán)節(jié)時，要尋找學生“生活中遭遇的、體驗的社會性、道德性問題”，作為教學的切入點，采用生動活潑的教學方式，一步步引導學生分析、解決自己“遭遇、體驗”到的社會性、道德性問題。如：《上學路上》一課，主要是讓學生知道上學和放學途中注意安全，學會自己照顧自己，并做到有禮

3、貌，培養(yǎng)自我保護意識。通過教學，一方面幫助學生建立初步的時間觀念，知道什么時候睡覺，上學，并做到不遲到，按時回家；另一方面，要讓學生正視現(xiàn)實社會生活：學生是社會生活中的一部分，要從小關(guān)心社會。當今社會在飛速發(fā)展，在發(fā)展中存在著各種安全隱患。車禍及車禍中喪生這類事故的發(fā)生，都是因為人們忽視了安全造成的。因此，教學過程中教師要在學生弄清上學及放學途中所要經(jīng)過的地方都要注意些什么時，又要引導學生認識并熟悉路標，如“紅綠燈”。及時用兒歌教育學生

4、：“紅燈停，綠燈行，見了黃燈等一等。”讓他們通過游戲，知道遵守各種規(guī)章制度的重要性，知道遵守了各項規(guī)章制度就有了安全，從小樹立安全意識，做到遇事冷靜，并能夠進行自我保護?！度擞袃杉殹芬徽n，從手入手，讓學生互相說說手都能干什么？引出大腦是人體司令部，讓學生了解人腦的外形，知道人腦對人是非常重要的，人的一切聰明才智，人類的一切創(chuàng)造歸根結(jié)底都是源于人類的大腦。是大腦指揮手做工。并讓學生感受到“多思、多想、多動手的人，才會越來越聰明”。在教學

5、中啟發(fā)學生談學習感受時，學生說出大腦想什么就指揮手做什么，如果人腦發(fā)懶時，就不會讓手干的道理。最終同學們知道，那些不學習，不做作業(yè)的同學，要想學好，首先思想上就要轉(zhuǎn)變。教學能收到這樣的效果，應(yīng)該說是學生從活動中得到了感受→體驗→探究→交流→領(lǐng)悟的過程。四、注重培養(yǎng)學生正確的價值觀念。課程改革中，教學要努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，而競爭意識則是創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)。教學《我們一起成長》一課時，通過背《家》的兒歌，學生自然體會到“班集體就是我們?nèi)w

6、學生的家”，在這個家中大家要互相關(guān)心，互相幫助的道理。為了培養(yǎng)學生的競爭意識，我結(jié)合學校當時要進行的體操比賽，讓學生知道，競爭就是要努力，競爭就是同學之間的比高低。有競爭意識才能讓我們班有生機，有競爭才會使我們班奪得多次體操比賽的優(yōu)勝，有競爭才會讓同學之間好了更好。結(jié)合我自身的成長過程讓學生明白從小有競爭，才會實現(xiàn)自己的理想、愿望，也就會體現(xiàn)出自身的價值。在教學內(nèi)容與價值觀念結(jié)合方面，可采用如下方法：①交流法，說出自己的長處和優(yōu)點，可以