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文檔簡(jiǎn)介
1、小學(xué)班主任教育故事案例一:小學(xué)班主任教育故事案例一:案例:作為一個(gè)新畢業(yè)的老師,作為一個(gè)第一次接班的班主任,作為對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐還是一張白紙的我,面對(duì)著一群活潑、天真、可愛的孩子,我這個(gè)新教師真的有些手足無(wú)措了。特別是他——一個(gè)叫關(guān)相杰的孩子,開始的時(shí)候,每每想到他我就會(huì)頭疼。上課的時(shí)候,我從沒見他看過(guò)我,每次叫他讀課文,他都會(huì)找不到地方,我不知道他在下面做什么,他的座位總是有那么多的紙屑,他的書桌總是會(huì)不停地增添一道道筆痕,似乎無(wú)窮又無(wú)
2、盡。他的作業(yè)永遠(yuǎn)都是做不完,他的字跡總是那么凌亂,錯(cuò)別字多得讓你數(shù)也數(shù)不清。課下他總是會(huì)把自己的小手弄得臟兮兮的,站排的時(shí)候,他總是站到班級(jí)外面,也不會(huì)看看有沒有對(duì)齊。在學(xué)校的走廊里,他曾因?yàn)檎f(shuō)話、跑跳被值周老師批評(píng)過(guò)很多次。在他身上我下了很多功夫,批評(píng)教育,給他輔導(dǎo),可是他就是他,不曾改變。也許面對(duì)陌生又年輕的我,他的心中也有很多的疑惑吧。案例分析:因材施教,循循善誘就這樣我們倆共同努力著,終于他在一次考試中及格了。我在班級(jí)隆重地表?yè)P(yáng)
3、了他,他的臉上也露出了些許自信。之后的一次月考中,他考了81分,我非常欣慰,也很欽佩他的能力,我給他頒發(fā)了我特別為他做的“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”證書。還獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)筆記本給他,我在首頁(yè)寫下了許多鼓勵(lì)他的話,我看著他每天都會(huì)把日記本捧在手上看好久。漸漸地他的紀(jì)律方面也好了很多。在學(xué)校舉辦教學(xué)大賽之前,我找到他,告訴他,我要講公開課,需要他幫忙,并告訴他,要讀熟課文,因?yàn)槲視?huì)叫他讀課文。在那堂課上,他的課文讀得非常通順流暢,并且主動(dòng)舉手回答了好幾個(gè)問(wèn)題
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