《科研課題與學(xué)術(shù)研究》

1、研究生處 張雪嬌2015年10月,科研課題與學(xué)術(shù)研究 ——兼論四川音樂(lè)學(xué)院研究生專(zhuān)項(xiàng)課題申報(bào)中的學(xué)術(shù)問(wèn)題,一、概念的梳理,■ 科研課題（項(xiàng)目）管理部門(mén)：科研處工作流程：申報(bào)（擬題） 立項(xiàng)（成題） 研究（論題） 結(jié)題物化結(jié)題成果：科研課題與教學(xué)改革項(xiàng)目的區(qū)別■ 學(xué)術(shù)研究的內(nèi)涵,,,,中小學(xué),大學(xué),碩士,博士,研究生 藝術(shù)（學(xué)術(shù)）本

2、科生 技術(shù),,,,,■ 研究生專(zhuān)項(xiàng)科研課題研究生教育改革創(chuàng)新：四川省內(nèi)唯一一所執(zhí)行研究生專(zhuān)項(xiàng)科研課題的高校，每年專(zhuān)項(xiàng)撥款50萬(wàn)元。,二、四川音樂(lè)學(xué)院研究生專(zhuān)項(xiàng)科研課題,,,依據(jù)：《四川音樂(lè)學(xué)院研究生科研課題申報(bào)及管理實(shí)施細(xì)則》,內(nèi)涵：研究生科研課題與碩士學(xué)位論文之關(guān)系,實(shí)踐：《研究生科研課題申報(bào)書(shū)》的填寫(xiě),★ 項(xiàng)目名稱(chēng)：申報(bào)名稱(chēng)與結(jié)題名稱(chēng)可在一定程度上略有不同 。

3、 ★ 學(xué)科門(mén)類(lèi)：藝術(shù)學(xué)門(mén)類(lèi)下設(shè)一級(jí)學(xué)科5個(gè)。5個(gè)一級(jí)學(xué)科分別為：藝術(shù)學(xué)理論、音樂(lè)與舞蹈學(xué)、戲劇與影視學(xué)、美術(shù)學(xué)和設(shè)計(jì)學(xué)。 ★ 指導(dǎo)教師：副高以上職稱(chēng)，可以不是自己的研究生論文導(dǎo)師。,選題中的典型『限制性』因素所學(xué)專(zhuān)業(yè)：音樂(lè)學(xué)習(xí)中強(qiáng)烈的專(zhuān)業(yè)性特征（創(chuàng)作、表演、研究）所跟導(dǎo)師：每個(gè)導(dǎo)師都有自己的興趣點(diǎn)、擅長(zhǎng)點(diǎn)和盲點(diǎn)所具能力與條件：自身能

4、力和各種現(xiàn)實(shí)客觀條件限制了選題的可能性,何謂『選題』：為科研課題選取基本論域，并基本確定研究的對(duì)象、視角、方法和目標(biāo)。,選題中的典型『開(kāi)放性』因素研究興趣：自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中感興趣的問(wèn)題研究視角：同一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域乃至同一話題都有各種不同的研究視角研究方法：同一研究對(duì)象因?yàn)椴煌难芯糠椒ǘ@得無(wú)窮的可能性,我的選題從何而來(lái)？,我的『選題』從何而來(lái)？,問(wèn)題一 · 創(chuàng)新與深化：這是一個(gè)有意義且有空間的學(xué)術(shù)論題嗎？,問(wèn)題二 ·

5、; 題大與題?。哼@是一個(gè)論域清晰且主題明確的學(xué)術(shù)論題嗎？,問(wèn)題三 · 可行與可控：這是一個(gè)能?chē)?yán)密把控并有效完成的學(xué)術(shù)問(wèn)題嗎？,,,選題過(guò)大、論域過(guò)寬－－典型的負(fù)面案例音樂(lè)學(xué)系：《論20世紀(jì)音樂(lè)劇的發(fā)展歷程》聲樂(lè)系：《威爾第的歌劇研究》作曲系：《論古典主義時(shí)期的音樂(lè)創(chuàng)作》,在研究生科研課題選題中，乃至最后的碩士學(xué)位論文選題中，均建議“小題大做”且以“個(gè)案研究”為主。例如一部作品、一個(gè)音樂(lè)家、一種技術(shù)動(dòng)作……（表演專(zhuān)業(yè)還應(yīng)與

6、學(xué)位音樂(lè)會(huì)相結(jié)合）,問(wèn)題二 · 題大與題小 這是一個(gè)論域清晰且主題明確的學(xué)術(shù)問(wèn)題嗎？,大題小做,小題大做,問(wèn)題二 · 題大與題小 這是一個(gè)論域清晰且主題明確的學(xué)術(shù)問(wèn)題嗎？,□ 以威爾第晚期歌劇《阿伊達(dá)》為主題的多種研究視角 ■ 《阿伊達(dá)》對(duì)于晚年威爾第歌劇風(fēng)格轉(zhuǎn)型的意義 ■ 《阿伊達(dá)》與瓦格納的“未來(lái)戲劇”理論 ■ 晚期浪漫派歌

7、劇中的《阿伊達(dá)》 ■ 《阿伊達(dá)》的音樂(lè)戲劇結(jié)構(gòu) ■ 《阿伊達(dá)》音樂(lè)主題的設(shè)計(jì)與發(fā)展 ■ 《阿伊達(dá)》中三個(gè)主要音樂(lè)形象的塑造 ■ 論《阿伊達(dá)》中的場(chǎng)景音樂(lè)及舞蹈音樂(lè),問(wèn)題三 · 可行與可控 這是一個(gè)能?chē)?yán)密把控并有效完成的學(xué)術(shù)問(wèn)題嗎？,音樂(lè)類(lèi)科研課題常見(jiàn)選題角度,舞蹈類(lèi)科研課題常見(jiàn)選題角度,,關(guān)于課題的『選題』★ 突出學(xué)術(shù)性★ 突出地方性★ 突出民族性★ 突出時(shí)

8、代感★ 突出學(xué)科特點(diǎn),★,音樂(lè),作為『藝術(shù)』的音樂(lè)活動(dòng)，所尋求的是一種個(gè)性的、直覺(jué)的、情感的、體驗(yàn)的、想象的表達(dá)。作為『學(xué)術(shù)』的音樂(lè)研究，所探索的是一種共性的、理性的、分析的、可以被反復(fù)檢驗(yàn)的普遍知識(shí)的建構(gòu)。,『藝術(shù)』與『學(xué)術(shù)』 ：從音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)到音樂(lè)的知識(shí),★ 地方性：絲綢之路、邊遠(yuǎn)山區(qū)、革命老區(qū)、地震災(zāi)區(qū)、西南片區(qū)等得到社會(huì)認(rèn)可的區(qū)域性的概念與地區(qū)。★ 民族性：自我國(guó)開(kāi)展民族識(shí)別工作以來(lái)，認(rèn)證了56個(gè)民族。特別值得注意的是

9、對(duì)一些沒(méi)有被認(rèn)定的民族的族群的表述，如摩梭人、穿青人、白馬人等?！?時(shí)代感：關(guān)注學(xué)術(shù)研究的前沿話題，說(shuō)前人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的話、做前人沒(méi)有做過(guò)的事，既要關(guān)注當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn)問(wèn)題，又要體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究的創(chuàng)新性。★ 學(xué)科特點(diǎn)：充分體現(xiàn)本學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，在可能的條件下，鼓勵(lì)交叉學(xué)科、跨學(xué)科研究。,『選題』的重要性：學(xué)術(shù)研究之『基本邏輯』與一般『推演過(guò)程』,,,★ 主題詞（Keyword）題目的“縮影”，也是研究?jī)?nèi)容的核心呈現(xiàn)。方便評(píng)閱者在最

10、短時(shí)間內(nèi)清楚該課題的研究?jī)?nèi)容。,★ 學(xué)科門(mén)類(lèi)：根據(jù)國(guó)家教育部公布的學(xué)科分類(lèi)名錄填寫(xiě)。我校的研究生專(zhuān)業(yè)所涉及門(mén)類(lèi)有藝術(shù)學(xué)【13】、教育學(xué)【04】和管理學(xué)【12】，藝術(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科有：藝術(shù)學(xué)理論（1301）音樂(lè)與舞蹈學(xué)（1302）戲劇與影視學(xué)（1303）美術(shù)學(xué)（1304）設(shè)計(jì)學(xué)（1305）,,,,,★ 研究類(lèi)型■ 基礎(chǔ)研究：是指認(rèn)識(shí)藝術(shù)現(xiàn)象、揭示藝術(shù)規(guī)律，獲取新知識(shí)、新原理、新方法的研究活動(dòng)?！?應(yīng)用研究：在獲得知識(shí)的

11、過(guò)程中具有特定的應(yīng)用目的。■ 綜合研究：一般是指基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的綜合?！?其他研究：如數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)等。,★ 預(yù)期成果樣式：調(diào)查報(bào)告、研究綜述、研究 論文等（建議爭(zhēng)取發(fā)表）。結(jié)題：通過(guò)專(zhuān)家組的答辯。,,★ 字?jǐn)?shù)：?jiǎn)挝皇恰呵ё帧唬?,,,,★ 申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)：重點(diǎn)項(xiàng)目8000元、一般項(xiàng)目5000元，以評(píng)審結(jié)果為準(zhǔn)，單位是『萬(wàn)元』。,★ 計(jì)劃完成時(shí)間：精確到年和月。,★ 課題負(fù)責(zé)人成果：按實(shí)填寫(xiě)，以立項(xiàng)通知書(shū)為根據(jù)。,,

12、,,★ 『前期成果』非常重要！如果沒(méi)有前期成果，論證再好，評(píng)委擔(dān)心你花費(fèi)的時(shí)間太多，一年拿不出成果來(lái)，不易立項(xiàng)。 對(duì)于沒(méi)有前期成果的課題負(fù)責(zé)人來(lái)說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的『課題組團(tuán)隊(duì)』至關(guān)重要！可以找一些有過(guò)這方面研究成果的老師、同學(xué)，甚至是校外的研究人員來(lái)合作，借助他人的成果來(lái)增強(qiáng)課題前期成果的份量。★ 組建課題組團(tuán)隊(duì)的前提是誠(chéng)信申報(bào)，必須征求課題組成員本人的同意。,★ 『國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)』的述評(píng)是衡量申請(qǐng)者學(xué)術(shù)水平的重

13、要方面！如果申請(qǐng)者不能把握前人的研究成果，就談不上超越！對(duì)此論述要詳實(shí)、全面、充分，并作適當(dāng)?shù)臍w類(lèi)，同時(shí)提出作者本人研究的獨(dú)特視角或選題價(jià)值。,★ 『立項(xiàng)的必要性』即為什么要做此課題，實(shí)際上實(shí)在考量選題的學(xué)術(shù)價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值，也就是理論意義或?qū)嵺`意義，對(duì)此論述要具體，不要泛泛而談。,課題基本邏輯：張三說(shuō)了什么，李四說(shuō)了什么，我作為王五怎么看……,透過(guò)研究現(xiàn)狀綜述論證自己選題的目標(biāo)與價(jià)值,★『主要目標(biāo)』即解決什么問(wèn)題？,★ 『主要內(nèi)容』即研

14、究框架，先把概念交代清楚，研究的主要問(wèn)題是什么？要具體、確切。研究?jī)?nèi)容的撰寫(xiě)要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。,六、項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新點(diǎn)。,2015年10月 — 2015年12月 文獻(xiàn)搜集2015年12月 — 2016年3月 田野調(diào)查2016年3月 — 2016年5月 中期論證會(huì)議2016年5月 — 2016年7月

15、 田野調(diào)查2016年7月 — 2016年9月 撰寫(xiě)考察報(bào)告,人類(lèi)學(xué)田野調(diào)查法：（應(yīng)闡述具體的工作）文獻(xiàn)研究：比較研究：定性與定量研究：……………,★ 如實(shí)的填寫(xiě)『現(xiàn)有工作基礎(chǔ)和條件』，如沒(méi)有前期成果，可填寫(xiě)已經(jīng)搜集或準(zhǔn)備好的文獻(xiàn)資料。,★ 『經(jīng)費(fèi)預(yù)算』要根據(jù)課題研究的需要來(lái)填寫(xiě)，遵從學(xué)校的財(cái)務(wù)管理規(guī)定，如勞務(wù)費(fèi)和通訊費(fèi)不能超過(guò)總經(jīng)費(fèi)的10%，超過(guò)1000元不能現(xiàn)金流動(dòng)，所有發(fā)票都