開題報告——多媒體教學提高我校學生學習效率研究

1、1《多媒體教學提高我校學生學多媒體教學提高我校學生學習效率研究效率研究》開題報告3二、二、課題課題提出的背景及研究意提出的背景及研究意義當今的教育正發(fā)生前所未有的變化：一是教學形式正從教師用黑板和粉筆按課本內容進行單向灌輸式的課堂教學，向著現(xiàn)代多媒體網(wǎng)絡化教學轉變。二是教育模式正從封閉式的校園教育向著開放式的網(wǎng)絡化教育轉變，這一轉變，超越了傳統(tǒng)的教育時空，為基礎教育開辟了廣闊的前景。三是教學內容正從內容相對固定、滯后、統(tǒng)一的教科書，向著

2、既要保證基礎，又要不斷更新、追蹤世界科技前沿知識的網(wǎng)絡教育發(fā)展。教育的發(fā)展變化，必然要求傳統(tǒng)的教育觀念、課程模式、教學手段與方法技術等全方位的變革。隨著新課改的不斷深入，各學科的新教材不僅內容新、容量大，而且教學難度增加了，對教師的要求也提高了。因此在當前，我們必須強化多媒體技術在各學科教學中的整合與運用，把多媒體作為一種認知工具，使學生方便、快捷地獲取信息、探究問題、更新知識和追蹤科技前沿研究成果，從而建構有效的教學方式，促進教學的最

3、優(yōu)化。另一方面，“有效教學”是一個評課標準，是針對提高每一節(jié)課的教學質量提出來的。所謂“有效教學”，就是既要有效率又要有效果。有效教學的特征就是要做到教學具備明確的目的性、針對性，教學過程生動有趣、簡潔、流暢，知識體系清晰簡明，思維與技能的發(fā)展空間充足，面向全體，滿足不同層次學生的發(fā)展需求。一句話，就是高質高效。課堂教學中應用多媒體手段可以極大地促進“有效教學”，成為教育發(fā)展的必然趨勢。三、三、對課題對課題所達目所達目標和主要內容和主要