知識(shí)型員工激勵(lì)【外文翻譯】

1、本科畢業(yè)論文外文翻譯本科畢業(yè)論文外文翻譯譯文譯文標(biāo)題：知識(shí)型員工激勵(lì)標(biāo)題：知識(shí)型員工激勵(lì)資料來(lái)源:德凡斯艾克快斯特大學(xué)出版物作者：大衛(wèi)弗里克被普遍接受和認(rèn)可的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論認(rèn)為工人是很理性的，他們?cè)谧鰶Q定時(shí)以能夠最大程度地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)為導(dǎo)向。像這樣管理者應(yīng)該通過(guò)各種方式去影響員工的工作行為及表現(xiàn)，從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)績(jī)效的結(jié)果。但是另外一方面從事社會(huì)科學(xué)的方面研究的專(zhuān)家指出：工人所作的決定經(jīng)常是非理性的。知識(shí)工人正慢慢的成為一的重要?jiǎng)趧?dòng)力并

2、變成一個(gè)企業(yè)組織機(jī)構(gòu)的重要支柱。識(shí)別各種對(duì)知識(shí)工人的行為表現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生影響的因素這對(duì)保持高水平的組織行為表現(xiàn)以及績(jī)效是至關(guān)重要的。這項(xiàng)研究的目的在于驗(yàn)證和確定是哪些因素能夠使知識(shí)工人維持高水平的績(jī)效。關(guān)鍵詞:激勵(lì)、知識(shí)型員工、績(jī)效管理、人力資源、績(jī)效考績(jī)制度、保障制度被接受范圍比較廣的經(jīng)濟(jì)理論表明工人是很理性的，他們?cè)谧鰶Q定時(shí)以能夠最大程度地提高預(yù)期結(jié)果并將傷害減少到最小為目標(biāo)。像這樣管理者應(yīng)該通過(guò)各種方式去影響員工的工作行為及表現(xiàn)，從而達(dá)

3、到實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)績(jī)效的結(jié)果。伊特思?xì)W尼(1971)認(rèn)為員工發(fā)現(xiàn)這種激勵(lì)行為中所存在的目的性從而使得這種激勵(lì)失去了人性化的設(shè)計(jì)，不再起到所預(yù)期的激勵(lì)結(jié)果。相反的會(huì)科學(xué)的方面研究的專(zhuān)家指出：工人所作的決定經(jīng)常是非理性的。(從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)看基于認(rèn)知上的偏差(薩奈特尼羅2008)。這些觀(guān)念的形成來(lái)源于過(guò)去100年我們所生活的環(huán)境，在這些環(huán)境中農(nóng)業(yè)、工業(yè)、工業(yè)工一直主語(yǔ)主導(dǎo)地位，這也正是這些觀(guān)點(diǎn)形成的原因。知識(shí)工人正慢慢的成為重要的勞動(dòng)力并變成一

4、個(gè)企業(yè)組織機(jī)構(gòu)的重要支柱(漢克卡明斯和菲利普2008)。知識(shí)型員工的個(gè)人價(jià)值和能力充分表現(xiàn)為他們能夠在特定的項(xiàng)目和地區(qū)中搜集、分析、解釋和綜合各類(lèi)信息從而使組織對(duì)地區(qū)的基本信息全面了解讓組織做出更好的決定。作為行業(yè)中的專(zhuān)業(yè)型人才，知識(shí)工人是很多企業(yè)和組織中的骨干。在政府的組極其之大的工作而且這種強(qiáng)制的行為往往會(huì)給組織帶來(lái)惡劣影響，因此高層管理人員更趨向于讓監(jiān)察者對(duì)行為表現(xiàn)不好的人使用變相鼓勵(lì)這種替代方法，換句話(huà)說(shuō)就是“變廢為寶”。最有效

5、的能得到提升員工積極性的方式就是利用一個(gè)具有更高等級(jí)的職位空缺使競(jìng)爭(zhēng)者之間相互競(jìng)爭(zhēng)，從而刺激員工的上進(jìn)心。因而在大多數(shù)招聘過(guò)程中對(duì)員工工作表現(xiàn)的評(píng)估是考慮是否雇用的重要因素。但是這有從側(cè)面反應(yīng)出一個(gè)問(wèn)題這樣的競(jìng)爭(zhēng)的著眼點(diǎn)不是在最佳利益而是個(gè)人利益。此外公共服務(wù)展示了員工許多非常重要的特點(diǎn)這是一個(gè)合理的方式去遷就雇主的招聘方式。從歷史上看由于滯后的自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，這種形式已經(jīng)是薪金結(jié)構(gòu)的一個(gè)初步模型。按工作績(jī)效來(lái)給員工支付薪酬似乎是一種新的

6、管理技術(shù)來(lái)解決“支付依據(jù)落后”的問(wèn)題(美國(guó)人)。知識(shí)型員工知識(shí)型員工通常指的是那些專(zhuān)業(yè)人士例如教師、律師、建筑師、醫(yī)生、護(hù)士、工程師和科學(xué)家。由于企業(yè)產(chǎn)量的增加以及績(jī)效的提高依賴(lài)信息技術(shù)因此在許多領(lǐng)域?qū)χR(shí)型員工已經(jīng)成為必不可少的力量，并且對(duì)于他的需求也在激增。“知識(shí)型員工”一詞是首先由彼得德魯克的在1959年或者更晚些的1999年提出的，他說(shuō)知識(shí)型員工即是將那些掌握和運(yùn)用符號(hào)和概念，利用知識(shí)或信息工作的人。杜拉克(2001)將工人根本

7、任務(wù)添加到知識(shí)型員工的定義中去。無(wú)論定于如何，可以肯定的是管理的基本任務(wù)是一樣的:通過(guò)培訓(xùn)使人們能夠形成共同的目標(biāo)和共同的價(jià)值觀(guān)形成正確的組織結(jié)構(gòu)并且使之能夠應(yīng)對(duì)環(huán)境及需求的變化。但隨著時(shí)代的進(jìn)步，對(duì)現(xiàn)在的企業(yè)而言，這項(xiàng)任務(wù)的意義已經(jīng)進(jìn)一步具體化知識(shí)型員工的概念也已經(jīng)涵蓋了大多數(shù)的白領(lǐng)，一般指從事生產(chǎn)、創(chuàng)造、擴(kuò)展和應(yīng)用知識(shí)的活動(dòng)，為單位（或組織）帶來(lái)知識(shí)資本增值，并以此為職業(yè)的人員。知識(shí)型員工不同于普通員工的本質(zhì)特征是擁有知識(shí)資本這一生