基隆市東光國民小學

1、基隆市東光國民小學,資訊暨網(wǎng)路智慧財產(chǎn)權之認識,什麼是智慧財產(chǎn)權？著作權？,人類智慧創(chuàng)作心血結晶的法規(guī)，統(tǒng)稱作智慧財產(chǎn)權法。我國目前已經(jīng)立法的智慧財產(chǎn)權法律共有專利法、營業(yè)秘密法、積電電路布局保護法、商標法與著作權法。著作權是智慧財產(chǎn)權之一種，其所保護的是文學、科學藝術或其他學術範圍之創(chuàng)作。,,,,智慧財產(chǎn)權,,著作權,關於智慧財產(chǎn)權二三事,什麼是專利法? 在保護發(fā)明及創(chuàng)作，以促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展，是保護產(chǎn)業(yè)相關的智慧財產(chǎn)權。什麼是商標法

2、? 在保護商標的使用權利，以維護工商企業(yè)的正常發(fā)展。什麼是著作權法? 主要是在保護著作人的權益，以促進文化發(fā)展，是保護與文化相關的智慧財產(chǎn)權。,你不得不知的保存期限,專利權發(fā)明專利權期限，自申請日起算二十年屆滿。新型專利權期限，自申請日起算十年屆滿。新式樣專利權期限，自申請日起算十二年屆滿；聯(lián)合新式樣專利權期限與原專利權期限同時屆滿。商標權商標自註冊公告當日起，由權利人取得商標權，商標權期間為十年。 商標權期間得申

3、請延展，每次延展專用期間為十年。著作權著作財產(chǎn)權，除本法另有規(guī)定外，存續(xù)於著作人之生存期間及其死亡後五十年。著作於著作人死亡後四十年至五十年間首次公開發(fā)表者，著作財產(chǎn)權之期間，自公開發(fā)表時起存續(xù)十年。,你不能不知的資訊網(wǎng)路素養(yǎng),同學，上課筆記借copy一下？同學，上課錄音檔案借copy一下？同事，學習單借copy一下？同事，教學檔案借copy一下？同事，……………借copy一下？ 以上是我們「唸」書至「教」書很容易聽到

4、的一句話『copy一下』,請問你學生時代觸法了嗎？,學生時代： 老師上課筆記或錄音檔分屬兩住著作，筆記屬於語文著作，錄音檔屬於錄音著作。如果你私自販售老師上課筆記或錄音檔，共侵害老師重製權、公開口述權、改作等權利。依著作權法第91(重製權)、92(口述權)條論斷，處三年以下有期徒刑、拘役，或科或併科新臺幣七十五萬元以下罰金。,請問你老師時代觸法了嗎?,老師時代： 學校裡的老師因為授課教學的需要，而僅重製他人著作少部分內(nèi)容的行為

5、，依著作權法第四十六條第一項「依法設立之各級學校及其擔任教學之人，為學校授課需要，在合理範圍內(nèi)，得重製他人已公開發(fā)表之著作?！怪?guī)定，而屬於「合理使用」他人著作之行為，即毋需事先取得著作權人之同意或授權；反之，雖然學校教師，即使係為授課教學的目的，但將他人的著作作大量的重製，嚴重損害到著作人的權利，甚至發(fā)生替代市場的效果，就不能認為是屬於「合理使用」。,如何保護自己??,認清合理使用範圍。了解相關法令規(guī)定。最重要的一點，引用或使用他

6、人著作時，別忘了標明出處，保護自己也保障他人權益。,如何標明出處？,完整載明書目（包含作者、書名、出版商、發(fā)行地點及日期）APA格式。 多媒體教案中有關原著出處及著作權人之資訊等，可以一併整理於某獨立之章節(jié)；但圖片著作除外（著作人姓名須與該圖片結合，以便觀看圖片時能一併顯示。）某類著作較值得受著作權保護，則必須寫授權函請求授權。,什麼是APA格式？,美國心理協(xié)會（American Psychological Association）所

7、出版的出版手冊（Publication Manual）中，有關投搞該協(xié)會旗下所屬二十九種期刊時必須遵守的規(guī)定而言。由於該手冊詳細規(guī)定文稿的架構、文字、圖表、數(shù)字、符號……等的格式，因此，學術界通稱為APA格式。例：中文線上查詢格式﹕作者 (年代)。文章名稱。期刊名稱【線上查詢】﹐期別。線上查詢的詳細程序。,關於軟體二三事,共享軟體（share ware） 有著作權，有限制使用時間。免費、自由軟體（free ware）

8、有著作權，可無限期使用。公用軟體（Public Domain） 無著作權，可無限期使用。,共享軟體（share ware）,共享軟體係指以評估、試用為目的而免費贈送的軟體。付費前你可以先行試用。試用期通常為三十天。屆滿如欲保有此軟體，即須付費以保留該試用版。共享軟體之價格往往相當?shù)土?免費軟體（free ware）,免費軟體仍受著作權法之保護、且亦受著作權人所定之條件限制。你可以散播免費軟體，但不得收費。你可以修改該

9、軟體而寫成新的軟體程式，但不得以之謀利。,公用軟體（Public Domain）,可以「免費自由」使用已達著作權保護期限或作者拋棄著作權 。其散播無任何限制。可以修改原軟體而建立一新軟體。該修改後之軟體亦可銷售。,教學光碟、影片如何注意？,只要學校的老師或教授是基於非營利的教育目的，而且所利用的質(zhì)與量以及利用原著作的比例甚低，再加上利用結果對於發(fā)行視聽著作公司的市場並不會有任何影響或影響很小，就符合合理使用的規(guī)範。在教室播出「

10、威鯨闖天關」五分鐘，向小朋友介紹「虎鯨Keiko」的長像，是合理使用。自習時間或月考結束，播出電影片或卡通供小朋友欣賞，不是合理使用。,關於MARK二三事,®=Register 註冊商標 是指向政府機關(臺灣是經(jīng)濟部)申請註冊而核發(fā)的商標。©=Copyright 版權所有 表示著作權或是版權是受保護的 如Copyright © 2003-2006 All Rights Reserve

11、d 　　　 　↓ (保留所有權利 ) 版權. 2003-2006 版權所有 TM=Trade Mark 商標擁有 作為商標使用的標誌。,網(wǎng)頁著作權二三事,文字鏈結 單純的指向另一個網(wǎng)頁，是合法的行為；但若做其他方式的利用則必須徵求著作人同意。圖像鏈結 侵害著作權人之重製權。視框鏈結 由於視框連接使他人的網(wǎng)頁出現(xiàn)時，無法完整成現(xiàn)

12、其原貌，使著作人無法保持其著作之內(nèi)容、形式及名目的完整性，如有致?lián)p害名譽的情形，將違反著作權法第十七條。,深入連結(deep link)的適法性,爭議之處： 所連結的目的頁，迴避被鏈結網(wǎng)站的首頁，而逕行進入所遇到達的內(nèi)頁。 網(wǎng)址標示未變 擷取他人的工作成果,著作權保護的對象,著作權所保護的只是概念、思想的具體表達形式，至於概念、思想以及製作過程本身並不受到著作權法的保護。例如：語文著作保護的是文字的敘述，但文字敘述所傳達的

13、觀念不受著作權法的保護。比方我們?nèi)ゾW(wǎng)路上找尋 靈感，雖然對網(wǎng)路上的資訊不能任意抄襲、複製，但是還是可以以瀏覽、閱讀資訊後所獲得的創(chuàng)意或新概念作為自己創(chuàng)作的來源。,其它相關智慧財產(chǎn)權（一）,下載mp3合法嗎？ 關於在網(wǎng)路上下載MP3的行為，如果只是自己欣賞，在少量的情形下，可以被認為是符合所謂的「合理使用」原則，不會侵犯他人之著作權。轉(zhuǎn)寄電子郵件裡的好文章與圖片合法嗎？ 根據(jù)著作權法規(guī)定，如果我們轉(zhuǎn)寄的對象是特定的少數(shù)人，又是少

14、量且屬於「非營利性使用」性質(zhì)，通?？梢员徽J為是「合理使用」的範圍，不會構成侵害著作權。,其它相關智慧財產(chǎn)權（二）,使用p2p(peer to peer)合法嗎？ 如果下載的軟體來源是未經(jīng)授權散佈的版本，就違反了智慧財產(chǎn)權。使用者下載的時候，也會將已下載的檔案分享出去，使用者同時也觸犯了未經(jīng)授權散佈的問題。雖然下載或許沒人會追究，但是違法散佈，就是刑法問題了，即使一般網(wǎng)路使用者難以追蹤，也不是不可能抓得到，要下載非法檔案時應該自己