中國大學生思想政治教育工作的思考

1、<p>　　中國大學生思想政治教育工作的思考</p><p>　　摘要：本文通過對當代中國大學生思想政治教育工作存在的問題分析，指出存在強調“師本教育”多，講“生本教育”少，信息時代的挑戰(zhàn)，思學生心理受到社會影響的挑戰(zhàn)的問題。提出可以通過要從“師本教育”向“生本教育”轉變，堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，加強教師的職業(yè)道德建設，注重發(fā)揮教師的示范引導作用，加強學生的心理輔導來提高中國大學生思想政治

2、教育工作。 </p><p>　　關鍵詞：中國；大學生；思想政治教育；對策 </p><p>　　作為一名德育工作者，值得思考的是：思想政治教育的改革，到底闡明了什么樣的德育目標，到底要把我們的大學生培養(yǎng)成什么樣的人，德育到底為什么服務？筆者根據(jù)自己的工作經(jīng)歷，結合學到的知識，對我國大學生思想政治教育工作提出一些膚淺的看法。 </p><p>　　一、當前大學生思想

3、政治教育工作存在的問題 </p><p>　　1、強調“師本教育”多，講“生本教育”少 </p><p>　　在傳統(tǒng)的教育模式里，是以教師為中心的，在整個思想政治教育的過程里，習慣了簡單的講述、灌輸，而沒有對學生的需求有更多的關注，是一種典型的“師本教育”。這種模式已經(jīng)越來越不能適應當今時代的需要，在當今時代，越來越追求以人為本，講一種以學生為主的“生本教育”。只有尊重學生，切實符合學生的

4、需求，以學生的需求為中心來發(fā)展大學生思想政治教育工作，才能真正滿足學生需求，起到良好的大學生思想政治教育工作的效果。 </p><p>　　2、信息時代的挑戰(zhàn) </p><p>　　當今時代已經(jīng)進入信息時代，互聯(lián)網(wǎng)，手機，電視等媒體的發(fā)展，使得學生能越來越廣泛的獲取信息。有利的一面是，學生有了非常廣泛的信息途徑，有很好的學習和成長空間。但也因為信息泛濫，特別是在網(wǎng)絡上，有大量虛假、消極的信

5、息，很容易對學生的成長造成不利影響。思想政治教育工作要面對這種信息時代的挑戰(zhàn)，對教育的方法，教育者的素質都提出了更高的要求。 </p><p>　　3、學生心理受到社會影響的挑戰(zhàn) </p><p>　　當今時代，中國的經(jīng)濟有了巨大的進步，社會有了很大的變化，在這種變革中，有一些消極的“拜金主義”“讀書無用論”“功利主義”思想開始流行，對學生的心理也造成了很大的影響。同時，由于社會壓力增大，

6、學生面對未來就業(yè)、住房的問題的壓力，也導致學生的心理有很大壓力。面對這種情況，思想政治教育工作者也有了很大的壓力。 </p><p>　　二、加強和改進大學生思想政治教育工作的對策 </p><p>　　1、要從“師本教育”向“生本教育”轉變 </p><p>　　“生本教育”體系，是一種以學生好學為中心的教育體系。它不僅在方向上強調學生為主體，而且其落腳點是要徹底

7、解決落實學生的主體地位的整個體系問題，是一種充滿人文關懷和人本思想的全新理念。而“三個一切”（即一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生）則為這一理念的升華撐起了一片藍天。教育要從長期形成的“師本”教育觀念中走出來，走進“生本”教育的新天地。要確立“以服務學生為中心”的工作理念。培養(yǎng)學生成才是學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。全體教職員工都要樹立這樣一個理念，那就是：學生是一個個活生生的人，不是展現(xiàn)我們教學水平、管理水平和服務水平高低的工

8、具，大家都是為學生的成才服務的。要讓制度和方法服從于學生的成長規(guī)律，構建“人性化管理”的管理模式。學生工作的內容要從教育管理轉向服務，變單向命令型管理為服務契約型管理。從學校領導到后勤員工，從教學、科研到管理、后勤，一切人員和工作都要圍繞“培養(yǎng)人”這個目標，都要有育人的職責，要求做到教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人。 </p><p>　　2、堅持解決思想問題與解決實際問題相結合 </p>&

9、lt;p>　　鄧小平同志曾經(jīng)強調，“要針對每個單位、每個人的不同情況去做思想工作?！彼枷胝谓逃亲鋈说乃枷牍ぷ鳌Ｓ捎谌说乃枷刖哂袆討B(tài)性和隨機性，因此解決思想問題時就要與實際問題結合起來，才有利于減輕人們由實際問題而產(chǎn)生的思想壓力和思想波動，從而提高實效性。大學生的思想問題，除純屬思想認識問題和思想意識問題外，一般多是由實際問題引起的，譬如學習成才、擇業(yè)交友、健康生活、勤工助學等，解決這類問題就要從大學生的思想熱點入手，重視學生的

10、內在需要，關注學生的切身利益，巧妙地把教育內容轉化為學生的內在需要和能動追求，才能收到良好的效果。學生的思想熱點及最大的切身利益主要體現(xiàn)在哪？主要集中在如何設計自己，如何塑造自己，如何發(fā)展自己，如何營銷自己，為今后爭取一個好的前途，找到一份理想職業(yè)。圍繞這一點，引導他們在自我提高的同時，認識個人與社會的共生關系，認識善待他人，善于合作是成功的條件，幫助他們培養(yǎng)健全情感與利他觀念，良好的風度與穩(wěn)健態(tài)度，敦睦友情與互助合作的德性，服務社會的

11、責任感與和諧眾人的集體主義精神，從而提高自身社會化的自覺性。 </p><p>　　3、加強教師的職業(yè)道德建設，注重發(fā)揮教師的示范引導作用 </p><p>　　教師職業(yè)勞動手段和工具的特殊性，決定了教師道德行為是對學生進行思想道德教育的一種有效的手段和工具。同時，教師在學生所處的人際關系、周圍環(huán)境中是一個最引學生注目、最受學生重視的因素，其一言一行對學生的思想品質的形成都起著潛移默化的作

12、用。 </p><p>　　4、加強學生的心理輔導 </p><p>　　當今時代，中國的經(jīng)濟有了巨大的進步，社會有了很大的變化，在這種變革中，有一些消極的“拜金主義”“讀書無用論”“功利主義”思想開始流行，對學生的心理也造成了很大的影響。作為一個思想政治教育工作者，要學會引導學生正確的去面對這些觀點，面對社會現(xiàn)象，引導學生養(yǎng)成正確的人生觀，這將使學生受益終身。（作者單位：麗江師范高等?？?/p>

13、學校） </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　[1]王春華.當代大學生思想狀況及對策分析[J].科技咨詢導報，2007，（9） </p><p>　　[2]李遙.互聯(lián)網(wǎng)對高校思想政治工作的影響及對策[J].南京航空航天大學學報（社會科學版），2002（1） </p><p>　　[3]陳