當代大學生思想道德建設面臨的問題及對策

1、<p>　　當代大學生思想道德建設面臨的問題及對策</p><p>　　[摘 要]在當前，不僅要進一步加強和改進未成年人思想道德建設，更要加強和改進成年人，特別是大學生的思想道德建設。大學生思想道德建設所存在的問題：華而不實現(xiàn)象；言而無信現(xiàn)象；勞而無獲現(xiàn)象。大學生思想道德建設應采取的對策主要有：要全面樹立“三觀”教育；要常抓不懈“三個文明”；學校、家庭、社會，要三位一體，齊抓共管。 </p>

2、<p>　　[關鍵詞]大學生 思想道德建設 問題及對策 </p><p>　　中圖分類號：G411 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）40-0199-01 </p><p>　　中共中央非常重視大學生思想道德建設，召開了進一步加強和改進大學生思想政治教育工作座談會，這在全國引起了強烈的反響，特別是在教育界震動很大。當前，不僅要進一步加強和改進未成年人思想

3、道德建設，更要加強和改進成年人，特別是大學生的思想道德建設。本文試圖針對大學生思想道德建設所存在的問題提出對策并作理性思考。 </p><p>　　一、大學生思想道德建設所存在的問題 </p><p>　　大學生是祖國的未來，是青年群體中的精英和骨干。對大學生進行思想道德建設，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，是高等院校的重要任務。但是，在看到我國高等教育大眾化程度逐漸提高的今天，大學生

4、思想道德建設方面還存在許多問題。 </p><p>　　1.大學生思想道德建設工程，總體上轟轟烈烈，但仍存在華而不實現(xiàn)象 </p><p>　　大學生的社會實踐活動、第二課堂活動、校園文化建設活動等，在各個高校都有不同程度的開展，但其效果卻不能不令人憂慮。有的領導，為了政績工程，為了樹立自己的形象，舉辦許多既勞民傷財，又不利于學生綜合素質提高的活動，對于國家特別重視的、居于主渠道地位的“兩

5、 </p><p>　　課“（即馬克思主義理論課和思想品德課），也普遍地不被大學生所重視。同時，“兩課”的教學內容、教學方法都有不同程度的偏差和滯后的地方，這些都制約著大學生思想道德建設的順利開展，影響著大學生綜合素質的提高。 </p><p>　　2.多數(shù)大學生能講究誠信，但仍有言而無信現(xiàn)象 </p><p>　　誠信是做人的根本，是高等院校信譽的保證。一方面，高

6、等院校為社會培養(yǎng)了大批人才，提高了中國公民的綜合素質，另一方面，大學生失信、欺詐、傷人、殺人、自殺等惡性事件頻繁發(fā)生，這不能不令廣大教育工作者深思：我們的教育體制和教育內容是否存在問題？我們的社會對未成年人和大學生有多大的負面影響？為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)優(yōu)秀人才，特別是社會主義市場經濟不斷確立和完善的今天，不講誠信是極其危險的，也是特別可怕的。 </p><p>　　3.多數(shù)大學生能遵守黨紀國法、校規(guī)校紀，但仍

7、有我行我素、目無法紀現(xiàn)象 </p><p>　　高等院校是培養(yǎng)高級專門人才的重要場所，所培養(yǎng)的人才質量，反映了個學校的辦學水平。通過調查，從總體上看，大學生能遵紀守法，能自覺遵守學校的規(guī)章制度，但總有個別大學生法制觀念比較淡薄，貪圖個人私利，甚至盜取他人錢財，走向違法犯罪的道路。這致使有的大學生，經過了幾年的學習，而不能順利完成學業(yè)，不能及時成為社會有用的專業(yè)人才，愧對自己，愧對社會，這是很可惜的。 </p

8、><p>　　二、大學生思想道德建設應采取的對策 </p><p>　　1.世界觀、人生觀、價值觀一‘三觀”教育，要全面樹立，不可偏廢 </p><p>　　經過調查，當問“你為什么而學習”時，大學生的回答基本上是“為了找工作”、“為了賺錢”、“為了生存”等。這從某個角度看是有一定道理的。但是，有的大學生對此很茫然，不知其所以然，沒有明確的人生追求。這與大學生的身份是極

9、不相稱的。本人認為，作為有知識、想作為的青年，大學生還應有更為積極的、樂觀的追求，應有為祖國、為人民、為社會而貢獻力量的膽識和行動，也要有積極、健康的人格。當然，作為廣大中小學生，更要有為祖國、為人民、為社會做貢獻的精神。有材料記載，在我國高校，約有10%一20%的大學生存在不同程度的心理疾病或有不健康的性格因素。這就給廣大教育工作者提出了現(xiàn)實而嚴峻的課題。 </p><p>　　2.物質文明、精神文明、政治文明

10、一‘三個文明”，要常抓不懈，不可忽視 </p><p>　　這是對大學生進行思想道德建設的重要保證和政治前提。原美國國務卿杜勒斯從1953年起就向國會提出“用戰(zhàn)爭以外的手法”達到“解放”的“更為有利或更為主動的政策”來對付社會主義國家?，F(xiàn)在，西方資本主義國家不是只靠廣播和書刊等發(fā)起宣傳攻勢，而是加強國家計劃調控，促進市場經濟競爭，加大科技與教育投資，鼓勵科技發(fā)明創(chuàng)造，以其掀起的信息化科技革命的成果為物質基礎，向社

11、會主義國家顯示發(fā)達資本主義制度的優(yōu)越性。這確實有很大的迷惑性，也深深地影響著我國廣大青少年的思想觀念和行為方式。 </p><p>　　因此，在社會主義現(xiàn)代化建設的今天，重提“兩個務必”，重溫西柏坡精神，具有深遠的歷史意義和現(xiàn)實意義。但這并不是閉關白守、完全排斥西方，而應該是根據我們的實際批判地吸收發(fā)達資本主義國家的先進生活方式和管理理念。長期以來，我國的物質文明建設取得了豐碩的成果，但精神文明和政治文明建設明顯

12、滯后，遠遠不能適應物質文明建設的需要。要使物質文明、政治文明、精神文明全面、協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展，就必須做到既要堅持對外開放，又要堅持社會主義；對廣大青少年進行教育，既要堅持“三觀”教育，又要堅持“三個文明”教育。 </p><p>　　3.學校、家庭、社會，要三位一體，齊抓共管 </p><p>　　這是對大學生進行思想道德建設的重要平臺和基本載體。《意見》指出：“學校是對未成年人進行思想道

13、德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)?！比绻苡蟹梢溃姓驴裳?，這固然重要，而關鍵的問題是如何營造整個社會良好的道德水平的氛圍，如何從各級領導干部做起，從身邊的小事做起。這正如《意見》所強調的：“學校全體教職員工要樹立育人為本的思想”，“熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展?！薄敖逃姓块T和學校要制定和完善有關規(guī)章制度，調動廣大

14、教師的工作積極性與責任感，充分發(fā)揮廣大教師在全面推進素質教育進程中的主力軍作用。”“既要重視課堂教育，更要注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育，注重白覺實踐、白主參與”。 </p><p><b>　　參考文獻 </b></p><p>　　[1] 荊蕙蘭，王璐.大學生思想道德問題與對策[J].黑龍江高教研究.2009（06）. </p><p>

15、　　[2] 蒯海章.淺談當代大學生思想道德現(xiàn)狀及對策分析[J].經濟研究導刊.2009（18）. </p><p>　　[3] 施勇.大學生思想現(xiàn)狀分析與對策研究[J].科技信息.2009（28） </p><p>　　[4] 周義昌，王劍.當代大學生的思想道德現(xiàn)狀及原因剖析[J].江西金融職工大學學報.2009（S1）. </p><p>　　[5] 閆春娥.當代