對創(chuàng)新職工培訓工作的思考

1、<p>　　對創(chuàng)新職工培訓工作的思考</p><p>　　摘要：長期以來，職工培訓深受普教模式的影響，適應成人特點的教學方法很少，談不上系統(tǒng)性和規(guī)?；?。因此，職工培訓的教學方法嚴重影響了職工教育功能的發(fā)揮。本文從現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的思路闡述了職工培訓含義、方法及創(chuàng)新模式，希望對企業(yè)職工培訓工作起到現(xiàn)實的指導作用。 </p><p>　　關鍵詞：職工培訓；現(xiàn)代理念；創(chuàng)新 </p&g

2、t;<p>　　創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是社會發(fā)展的原動力。面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，鐵路職工培訓如何適應鐵路今后的發(fā)展趨勢，創(chuàng)新培訓工作的思路，為科學發(fā)展培訓合格人才，是擺在我們面前一個重要的課題。 </p><p>　　一、更新職工培訓理念 </p><p>　　職工培訓工作是企業(yè)發(fā)展中具有全局性、先導性、戰(zhàn)略性的基礎工程。大力推進職工培訓改革與發(fā)展，是提高職工隊伍整體素質，確保

3、安全運輸生產(chǎn)，實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。 </p><p>　　1.培訓不等同于教育 </p><p>　　培訓，顧名思義，就是培養(yǎng)和訓練，它是教育的延續(xù)和深化，與教育有著本質的區(qū)別。一些從事職培管理者認為，幾十年來我們不是在做培訓，仿佛是在做教育。從機構上講：無論是企業(yè)還是政府有關部門，負責培訓的機構大多稱教育處（科），從教材上講：很少有專門培訓的教材，有的簡直是學校教科書的翻版。從

4、師資上講：大多是教師占領了培訓講臺，而市場經(jīng)濟發(fā)達國家，一般是培訓師或總裁、總經(jīng)理授課，而國內(nèi)近幾年才談論培訓師，真正有資格證書的更少。 </p><p>　　2.培訓必須立足實踐、著眼實用、致力實效 </p><p>　　職工培訓的特點是快速、有效地提高勞動者的崗位能力。因此，在培訓過程中應注意培訓內(nèi)容的針對性和實用性，注意把理論培訓及時與工作實踐相結合，力求做到將所學知識盡快應用到實際

5、工作中。要結合學員的成人學習特點，以作業(yè)標準化和非正常情況下應急處理作為培訓重點，對不同層次的培訓對象在培訓內(nèi)容的深度、廣度上，應有所側重。 </p><p>　　3.培訓必須堅持持續(xù)性和超前性 </p><p>　　職工培訓，既是對人力資源的實際開發(fā)過程，又是人力資本形成和積累的過程，既要保證企業(yè)當前各項任務的順利完成，做好再教育、再培訓；同時，也要預測和分析未來環(huán)境變化引致的企業(yè)需求，

6、針對組織和個人發(fā)展現(xiàn)狀及可能出現(xiàn)的問題，不斷進行有針對性、預見性、超前性的培訓，為企業(yè)未來發(fā)展準備好足量的人力資本和必需的人才資本，而這正是企業(yè)進行持續(xù)培訓、終身教育的實質和根本目的所在。 </p><p>　　二、增強現(xiàn)代管理意識 </p><p>　　在計劃經(jīng)濟體制的培訓模式中，職工培訓中心生源靠計劃、經(jīng)費靠撥款、教學靠書本、實習靠現(xiàn)場，按照鐵路跨越式發(fā)展和創(chuàng)建學習型企業(yè)的要求，存在著

7、諸多的不適應。其中管理思想滯后是制約職培中心生存發(fā)展的一個主要矛盾。 </p><p><b>　　1.服務現(xiàn)場是根 </b></p><p>　　現(xiàn)場的需要就是職培中心的必須，在充分發(fā)揮培訓功能方面，既要注重培訓質量的內(nèi)涵，又要擴大服務的外延，切實發(fā)揮培訓中心服務現(xiàn)場的作用。要主動送學上門，根據(jù)現(xiàn)場青工學歷低、比例大、工作繁忙、不能脫產(chǎn)學習的實際、職培中心要與站段聯(lián)

8、合辦學，組織教師定期深入現(xiàn)場授課，既可以提高職工技術理論素質，又不影響運輸生產(chǎn)正常運轉，從而解決工學矛盾。 </p><p>　　2.培訓改革是出路 </p><p>　　必須探索適合職工特點的培訓形式。職工是成人，理解能力、動手能力強，記憶力隨著年齡的增長逐漸降低，而且他們都有特定的工作，有不同程度的家庭和社會負擔，培訓大多利用工作之余，脫產(chǎn)培訓的時間有限。因此職工培訓必須改變課堂教學的

9、單一模式，代之以靈活多樣的培訓形式。根據(jù)培訓目標的要求，結合培訓對象、培訓條件等實際情況采取合適的培訓方式方法，使培訓發(fā)生根本性變化。 </p><p>　　3.培訓質量是生命 </p><p>　　探索和研究如何提高培訓教學質量，不僅關系著鐵路職工崗位技能是否得到及時有效的提高，也是關系著培訓中心自身的生存與發(fā)展。每位職教工作者，在知識、理論與經(jīng)驗不斷積累的同時，也應注重不斷豐富自我，努

10、力形成表達、交流、指導等方面特有的風格和培訓特點，從而使教師與學員之間能相互吸引，相互調(diào)動，相互促進。不僅要有良好的學識，還要有良好的品德和工作態(tài)度。在教學中多思考，多實踐，研究教學理論、手段，研究職工心理，不斷提高教學培訓質量。 </p><p>　　4.硬件建設是保證 </p><p>　　先進的教學設備是搞好職工培訓工作的前提。要從運輸生產(chǎn)的實際出發(fā)，按照崗位作業(yè)的需要，配備與現(xiàn)場相

11、匹配的設備。同時也要從鐵路發(fā)展的新形勢著眼，近謀遠慮，有計劃、有預見地搞好技能演練基地設備的改造和更新，適度超前地配備技術性能先進的新設備，這樣既可以解決原有設備陳舊、老化、滯后現(xiàn)場的問題，又便于職工超前培訓、儲備人才，增強企業(yè)發(fā)展的后勁。 </p><p>　　三、顯現(xiàn)課程改革創(chuàng)意 </p><p>　　1.推進教材編寫的創(chuàng)新 </p><p>　　這一環(huán)節(jié)是整個

12、職工培訓內(nèi)容改革的基礎。職工培訓具有兩個鮮明的特點――動態(tài)與個性。我們在確定培訓內(nèi)容、編寫培訓教材時，一定要審視其是否反映了動態(tài)，是否體現(xiàn)了個性。培訓內(nèi)容一定要突出職工崗位工作的實際需要。為了做到這一點，我們必須改變過去由少數(shù)教師閉門造車的做法。要進行現(xiàn)場調(diào)查，掌握需求。要發(fā)動全體員工共同參與，確定真正符合基本規(guī)章精神和職工崗位需要的培訓內(nèi)容，進而形成實用的培訓教材和題庫。 </p><p>　　2.堅持教學方法