中學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告

1、<p><b>　　中學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告</b></p><p>　　摘 要：為了解中學(xué)生閱讀情況，進(jìn)行了一項(xiàng)問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題：1、隨著年齡的增長，讀書的時(shí)間和讀的書越來越少。2、沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，3、閱讀具有很大的盲目性和隨意性4、沒有閱讀計(jì)劃。針對(duì)問題提出方案：1、豐富館藏，美化環(huán)境，吸引學(xué)生。2、開展閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。3、開展讀書活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造展示自我的

2、舞臺(tái)。4、開設(shè)電子閱覽，引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：圖書館；閱讀調(diào)查；中學(xué) </p><p>　　“終身學(xué)習(xí)，全人發(fā)展”是新世紀(jì)教育理念，做到終身學(xué)習(xí)就要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。讀書是一種生活方式，可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。做為一名中學(xué)圖書館工作人員，如何幫助中學(xué)生進(jìn)行有效閱讀，我就中學(xué)生閱讀情況進(jìn)行了一項(xiàng)問卷調(diào)查，問卷內(nèi)容包括閱讀目

3、的、重要性、興趣和閱讀方向的選擇等方面。 </p><p>　　本次問卷的旨在了解新形勢下學(xué)生閱讀情況，掌握學(xué)生閱讀問題，以便于更好地指導(dǎo)學(xué)生閱讀。212名初中生和193名高中生接受了此次問卷，問卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下： </p><p>　　通過問卷數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問題： </p><p>　?。ㄒ唬W(xué)生大多數(shù)具有閱讀興趣，有強(qiáng)烈的求知欲望，大部分學(xué)生喜歡課外閱讀

4、，有廣泛的閱讀愛好，他們大多把課外閱讀看作是休閑娛樂、增加知識(shí)、提高文學(xué)素養(yǎng)的有益活動(dòng)，這對(duì)他們的身心健康成長起著不可估量的作用。但隨著年齡的增加，電視、游戲、網(wǎng)絡(luò)讓他們花費(fèi)的時(shí)間越來越多，一年中讀的書越來越少。 </p><p>　?。ǘ?、閱讀習(xí)慣沒有養(yǎng)成。只有極少數(shù)同學(xué)有經(jīng)常閱讀的習(xí)慣，絕大多數(shù)的同學(xué)只偶爾閱讀。對(duì)于喜歡的文章，看過就完的同學(xué)隨年齡增加越來越多，摘抄、背誦、交流這些習(xí)慣沒有養(yǎng)成。 </

5、p><p>　?。ㄈ㈤喿x具有很大的盲目性和隨意性。中學(xué)生面臨青春期，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、審美情趣和閱讀動(dòng)機(jī)隨時(shí)發(fā)生變化。問卷中可看出高中生比初中生對(duì)中外名著、武俠小說的需求減少，對(duì)藝術(shù)賞析、歷史傳記的需求增加，他們的閱讀方向發(fā)生了改變，教育部頒布的中學(xué)生必讀書目，高中生的閱讀率僅有19.7%和11.6%，低于初中生，還有部分高中生連初中必讀書目還沒有讀完。 </p><p>　?。ㄋ模]有切

6、實(shí)有效的閱讀計(jì)劃。有一部分學(xué)生即使有閱讀的興趣但不知讀什么，希望通過推薦、組織活動(dòng)的方式來閱讀。 </p><p>　　能為學(xué)生做些什么？我思考了一下，學(xué)校圖書館可以從以下幾個(gè)方面著手： </p><p>　　1、豐富學(xué)校圖書館的藏書，美化環(huán)境，吸引學(xué)生。 </p><p>　　學(xué)校圖書館并不是將書買回來上架就可以了，必須根據(jù)讀者的需求，時(shí)代的發(fā)展及時(shí)地調(diào)整藏書。尤

7、其教育部規(guī)定的中學(xué)生必讀書目，可以復(fù)本量大一些，放在專用書架上供學(xué)生借閱。 </p><p>　　圖書館的環(huán)境、老師的素質(zhì)也是吸引學(xué)生的條件。新時(shí)期，國家進(jìn)步日新月異，中學(xué)圖書館一方面要改善環(huán)境，更新設(shè)備，吸引學(xué)生使用圖書館，另一方面提高館員素質(zhì)，幫助學(xué)生利用圖書館，養(yǎng)成終身閱讀的好習(xí)慣。 </p><p>　　2、結(jié)合中學(xué)生閱讀狀況，開展閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。 </p&g

8、t;<p>　　培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。所以首先我們應(yīng)該讓學(xué)生感覺到閱讀是一種尋找美和欣賞美的旅程。我們可以根據(jù)中學(xué)生閱讀的特征，舉辦各種類型的閱讀課或閱讀講座。尤其是經(jīng)典名著，閱讀這樣的書籍，對(duì)健全中學(xué)生的人格和陶冶他們的情操有著重要的作用。引導(dǎo)學(xué)生理解作品所反映的不同時(shí)代背景下豐富的社會(huì)生活和所包含的深刻思想內(nèi)容以及卓越的藝術(shù)成就，使學(xué)生受到美的熏陶，產(chǎn)生美的追求，提高文化修養(yǎng)和欣賞

9、水平，從而培養(yǎng)健康的閱讀興趣。也可以創(chuàng)辦“班級(jí)讀書角”，利用中學(xué)生的從眾心理，掀起一股讀書的熱潮。 </p><p>　　3、開展讀書活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造展示自我的舞臺(tái)。 </p><p>　　開展讀書會(huì)、書評(píng)、演講比賽等活動(dòng)，吸引學(xué)生的參與，使他們?cè)谶@些活動(dòng)學(xué)會(huì)交流，從而獲得一種成就感，消除負(fù)面情緒，保持思想活躍。營造一種“好讀書、讀好書、讀書好、書好讀”的氛圍，逐步形成自己的讀書計(jì)劃，吸引

10、他們?nèi)プ非笠环N高層次的閱讀享受。 </p><p>　　4、開設(shè)電子閱覽，引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng) </p><p>　　互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)信息極其豐富的百科世界，極大地開闊了學(xué)生視野，但也帶來了一些負(fù)面影響，例如對(duì)視力的影響，造成學(xué)生社會(huì)化的“不足”等等。從問卷中也可看出高中生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴比初中生要高。因此學(xué)校圖書館中的電子閱覽一方面積極指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)正確瀏覽網(wǎng)頁，另一方面開展網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、動(dòng)畫作品比

11、賽、上網(wǎng)健康安全講座等，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。 </p><p>　　總之，課外閱讀的意義是很廣泛，也很重要的。課外閱讀是課堂教學(xué)的延伸與補(bǔ)充，課外閱讀具有趣味性、靈活性等特點(diǎn)，開展課外閱讀活動(dòng)，有助于學(xué)生在各種閱讀中培養(yǎng)鍛煉自己的創(chuàng)新能力。通過這次調(diào)查研究，我進(jìn)一步了解了當(dāng)前中學(xué)生在閱讀方面所存在的一些問題，為我校今后正確引導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀提供了參考依據(jù)。 </p><p><b&

12、gt;　　參考文獻(xiàn) </b></p><p>　　[1]徐維銘等：中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查研究及對(duì)策 </p><p>　　[2]吳錦沖：香港青少年閱讀研究與閱讀推廣分析及啟示.圖書館工作與研究，2014.6 </p><p><b>　　作者簡介 </b></p><p>　　張巖，女，館員，天津市第25中學(xué)