中職photoshop項目教學(xué)的教學(xué)設(shè)計探討

1、<p>　　中職Photoshop項目教學(xué)的教學(xué)設(shè)計探討</p><p>　　摘 要：Photoshop是一款功能強大的平面設(shè)計軟件，學(xué)生掌握了這一軟件的相關(guān)知識技能，能夠更好的應(yīng)用到實踐中去。從目前來看，在中職學(xué)校設(shè)計專業(yè)的教學(xué)工作中，應(yīng)將這一軟件教學(xué)放在重要的位置，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)設(shè)計，力求最大限度的提升學(xué)生的學(xué)習興趣和質(zhì)量。本文就以此為中心，結(jié)合工作實際，對Photoshop項目教學(xué)的

2、教學(xué)設(shè)計相關(guān)問題進行分析。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；Photoshop；教學(xué)設(shè)計 </p><p>　　中職學(xué)校的教學(xué)工作最主要的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，讓學(xué)生掌握更多的實踐技能，以此在教學(xué)中需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，并融合學(xué)科的特點及當前企業(yè)需求進行教學(xué)設(shè)計。在Photoshop教學(xué)中，老師需要將知識點融入到教學(xué)過程中，讓學(xué)生通過完成一系列的項目達到學(xué)習知識技能的目

3、的。下面本文就對Photoshop教學(xué)設(shè)計相關(guān)問題進行探討。 </p><p>　　一、Photoshop項目教學(xué)法的設(shè)計分析 </p><p>　　對于中職學(xué)校的學(xué)生來講，課堂教學(xué)活動一定要抓住其興趣，并緊緊圍繞學(xué)生的興趣點進行教學(xué)活動。將項目教學(xué)法應(yīng)用到教學(xué)過程中，能夠達到較好的效果。 </p><p>　　在進行教學(xué)設(shè)計的過程中，要充分的發(fā)揮項目教學(xué)法的優(yōu)勢，

4、就需要提升項目設(shè)計的質(zhì)量，并且要確保設(shè)計方案符合中職學(xué)生的學(xué)習特點和Photoshop課程的學(xué)習要求及當前企業(yè)需求，這樣才能夠更好的確保項目教學(xué)法的順利實施。因此，在實際設(shè)計的過程中，需要注意以下幾個方面的問題。 </p><p>　　第一，要明確Photoshop教學(xué)目標。在進行教學(xué)設(shè)計之前，老師一定要確定好明確的教學(xué)目標，之后再圍繞這一目標進行教學(xué)設(shè)計工作，這樣才能夠做到重點突出，詳略得當。例如，設(shè)計時老師需

5、要考慮到Photoshop中的哪些工具需要要求學(xué)生熟練掌握，哪些只需要學(xué)生初步了解，將需要學(xué)生熟練掌握的工具以及其涉及到的相關(guān)知識點貫穿到教學(xué)設(shè)計當中，讓學(xué)生通過一系列項目的完成達到對這些工具的熟練掌握程度。 </p><p>　　第二，根據(jù)不同的教學(xué)階段設(shè)計難度適中的教學(xué)項目。教學(xué)是一個循序漸進的過程，都是由簡單到復(fù)雜，每個階段老師需要設(shè)計難度適中的教學(xué)項目配合學(xué)生練習，這樣學(xué)生就不會因為理解上有難度而產(chǎn)生厭學(xué)

6、的心理，反而會因為解決出問題而提升學(xué)習的積極性。 </p><p>　　第三，老師需要充分的利用各種優(yōu)勢資源進行教學(xué)設(shè)計。在進行教學(xué)設(shè)計的過程中，老師不應(yīng)該將目光局限在課本以及教參當中，而需要有長遠眼光，充分的利用好學(xué)校的優(yōu)勢資源及企業(yè)需求設(shè)計出學(xué)生比較感興趣的教學(xué)項目，這樣既能夠激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習興趣，又能夠保證學(xué)生更為出色的完成教學(xué)項目，學(xué)到相關(guān)的知識，一舉兩得。 </p><p>　　

7、二、Photoshop項目教學(xué)的教學(xué)設(shè)計實施分析 </p><p>　　在Photoshop教學(xué)過程中，通過項目教學(xué)法設(shè)計教學(xué)方案，付諸于具體的實施，能夠讓學(xué)生更好的掌握相關(guān)的知識點，更好的將其應(yīng)用到實踐當中。具體應(yīng)用時需要做好三個方面的工作。 </p><p>　　第一，項目的前期準備。教學(xué)項目對于整個項目教學(xué)法來講有著十分關(guān)鍵的作用，而項目的選擇也會對教學(xué)結(jié)果有著直接的影響，所以說老師

8、在選擇項目的時候需要謹慎，從學(xué)生實際學(xué)習狀況出發(fā)，綜合考慮，將理論知識和基礎(chǔ)知識隱含在一個項目當中，通過進行課程的講解和學(xué)生的實踐探索，讓其自覺的發(fā)現(xiàn)知識點，并通過相關(guān)的操作達到掌握知識的目的。在選擇項目的時候一定要有明確的目的性，并且要具有啟發(fā)性，能夠在項目教學(xué)的過程中對學(xué)生進行啟發(fā)，幫助學(xué)生樹立起獨立思考的能力；同時項目還需要具有一定的實踐性。 </p><p>　　第二，教學(xué)項目的具體實施。Photosho

9、p圖像處理項目實施的過程當中，通常需要采用項目分析和項目講解的形式。前者主要是對普通的項目采用的方式，老師和學(xué)生共同對項目進行分析和討論，完成之后給學(xué)生獨立的思考時間，讓他們能夠提出解決問題的方法。后者則主要應(yīng)用在具有一定典型性和應(yīng)用性的項目上面。應(yīng)用這一方式，老師需要?M行深入的講解，之后讓學(xué)生能夠?qū)虒W(xué)項目進行模仿和拓展，最終學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下進行創(chuàng)新，獨立實現(xiàn)上機操作，借助Photoshop的相關(guān)技術(shù)，完成一個項目。 <

10、/p><p>　　第三，做好教學(xué)項目的檢查和評價工作。學(xué)習完成之后老師需要通過檢查和評價的方式了解學(xué)生對于知識的掌握程度，以便在下次進行教學(xué)設(shè)計時能夠有所側(cè)重。在評價的過程中，需要進行自我評價、學(xué)生相互評價和教師評價三個環(huán)節(jié)，并將三個環(huán)節(jié)的評價進行綜合。要鼓勵學(xué)生主動的展示自己的學(xué)習成果，并通過這種方式找到自身學(xué)習上的不足。有條件的學(xué)校還可以加上企業(yè)評價，比如把學(xué)生作品通過網(wǎng)絡(luò)傳給企業(yè)技術(shù)人員，讓他們通過網(wǎng)絡(luò)視頻當場

11、評價，對學(xué)生及老師也是一個促進作用。從而達到企業(yè)實際需求，為學(xué)生將來就業(yè)打下基礎(chǔ)。 </p><p><b>　　三、結(jié)束語 </b></p><p>　　Photoshop具有強大的設(shè)計功能，中職學(xué)生進行學(xué)習時需要熟練掌握該軟件的強大功能，才能夠更好的應(yīng)用于實踐當中。要達到這一目的，必須要做好教學(xué)設(shè)計工作。本文就因此為中心，結(jié)合教學(xué)實際，對Photoshop項目教學(xué)

12、的教學(xué)設(shè)計問題進行了簡要的分析，希望對于今后的教學(xué)工作提供幫助。 </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　[1] 吳景鋒.中職Photoshop項目教學(xué)的教學(xué)設(shè)計探討[J].新教育時代電子雜志?教師版，2014（28）：53. </p><p>　　[2] 徐春偉.探討中職學(xué)校Photoshop教學(xué)中項目教學(xué)的開