28912.思想道德修養(yǎng)與法律基礎課中體驗式教學法的運用研究

1、單位代碼10635學號112014332002040碩士學位論文碩士學位論文思想道德修養(yǎng)與法律基礎課中思想道德修養(yǎng)與法律基礎課中體驗式教學法的運用研究體驗式教學法的運用研究論文作者：甄曉東指導教師：陳亮副教授學科專業(yè)：思想政治教育專業(yè)研究方向：思想政治教育理論與方法提交論文日期：2017年5月17日論文答辯日期：2017年5月21日學位授予單位：西南大學中國重慶2017年05月目錄摘要..........................

2、........................................................................................................IAbstract...........................................................................................................

3、................III文獻綜述...........................................................................................................................1引言.......................................................................

4、..........................................................9第一章“基礎”課中運用體驗式教學法的必要性與重要性........................................11一、體驗式教學法的涵義及特點..............................................................................11

5、（一）體驗的涵義..................................................................................................11（二）體驗式教學法的涵義..................................................................................13（三）體驗式教學法的特點....

6、..............................................................................15二、“基礎”課中運用體驗式教學法的必要性分析..................................................15（一）順應“基礎”課教學的內(nèi)在要求.................................................

7、.................15（二）破解“基礎”課現(xiàn)實問題的迫切需求..........................................................17（三）遵循大學生成長基本規(guī)律的必然要求......................................................18三、“基礎”課中運用體驗式教學法的重要性分析.........................

8、.........................19（一）提高“基礎”課教學方法的吸引力..............................................................19（二）增強“基礎”課教師的教學魅力..................................................................20（三）提高“基礎”課的教學效果...........

9、...............................................................21（四）塑造大學生完善的主體性道德人格..........................................................22第二章“基礎”課中運用體驗式教學法的理論依據(jù)與現(xiàn)實困境................................23一、“基礎”課中運用體驗式教學法

10、的理論依據(jù)......................................................23（一）馬克思主義認識論......................................................................................23（二）思想品德形成發(fā)展規(guī)律...............................................

11、...............................24（三）情境學習理論..............................................................................................25（四）教學做合一理論........................................................................

12、..................26二、“基礎”課中運用體驗式教學法的現(xiàn)實困境......................................................27（一）教育者運用體驗式教學法的教學素養(yǎng)較弱..............................................27（二）受教育者參與體驗式教學過程的積極性差.................................