27302.小學數(shù)學文化主題式教學研究

1、目錄摘要..........................................................................................................................IABSTRACT.....................................................................................

2、.........................III引言引言..............................................................................................................................1（一）問題提出......................................................

3、.................................................1（二）研究的目的、內(nèi)容和意義............................................................................3（三）文獻綜述........................................................................

4、...............................5（四）概念界定.....................................................................................................20（五）研究思路與研究方法..................................................................

5、................22一、一、小學數(shù)學文化主題式教學的基本意蘊小學數(shù)學文化主題式教學的基本意蘊..........................................................25（一）小學數(shù)學文化主題式教學的內(nèi)涵..............................................................25（二）小學數(shù)學文化主題式教學的特征........

6、......................................................30（三）小學數(shù)學文化主題式教學的意義..............................................................33二、小學數(shù)學文化主題式教學的理論基礎(chǔ)二、小學數(shù)學文化主題式教學的理論基礎(chǔ)...............................................

7、...............35（一）心理學理論.................................................................................................35（二）個人知識理論.......................................................................................

8、......36（三）數(shù)學教育理論.............................................................................................36三、小學數(shù)學文化主題式教學的基本組織三、小學數(shù)學文化主題式教學的基本組織..............................................................39（一）小學數(shù)學文

9、化主題式教學的素材組織類型...............................................39（二）小學數(shù)學文化主題式教學的組織原則.......................................................42四、小學數(shù)學文化主題式教學的分析路徑四、小學數(shù)學文化主題式教學的分析路徑..............................................

10、................47（一）教學活動要素.............................................................................................47（二）教學活動條件.........................................................................................

11、....49（三）教學活動層次.............................................................................................51（四）教學分析維度與框架..................................................................................54五、小學數(shù)學文化主題式教學案

12、例剖析五、小學數(shù)學文化主題式教學案例剖析..................................................................57（一）《起床后的學問》教學案例剖析..............................................................57（二）《一筆畫》教學案例剖析.....................................

13、.....................................66六、研究結(jié)論與建議六、研究結(jié)論與建議.................................................................................................77（一）研究結(jié)論.........................................................

14、............................................77（二）研究建議.....................................................................................................80（三）研究不足與展望......................................................