2715.小學(xué)英語(yǔ)體驗(yàn)式教學(xué)的影響因素調(diào)查研究

1、分類(lèi)號(hào)學(xué)校代碼ZZl210542學(xué)ResearchontheInfluencingFactorsofEnglishExperientialTeachinginPrimarySchools小學(xué)英語(yǔ)體驗(yàn)式教學(xué)的影響因素調(diào)查研究指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)圣匹態(tài)熬撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二O一六年六月摘要本文主要對(duì)小學(xué)英語(yǔ)體驗(yàn)式教學(xué)的影響因素及其影響程度進(jìn)行了調(diào)查研究。隨著時(shí)代的發(fā)展，全世界包括我國(guó)在內(nèi)的許多研究人員對(duì)于英語(yǔ)體驗(yàn)式教學(xué)提出了許

2、許多多的論述，他們總體上解決了英語(yǔ)體驗(yàn)式教學(xué)的理論誤區(qū)、教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法等問(wèn)題，但對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)體驗(yàn)式教學(xué)影響因素的調(diào)查研究卻少之又少。如今體驗(yàn)式教學(xué)模式逐步應(yīng)用在小學(xué)英語(yǔ)日常教學(xué)中，但由于新課改的需求，研究影響小學(xué)英語(yǔ)體驗(yàn)式教學(xué)的因素，構(gòu)建英語(yǔ)體驗(yàn)式教學(xué)的有效機(jī)制尤其重要。本研究成果對(duì)英語(yǔ)體驗(yàn)式教學(xué)實(shí)施的機(jī)制探討具有啟示作用，有助于小學(xué)英語(yǔ)教師對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的深化，同時(shí)本研究設(shè)計(jì)的問(wèn)卷可為國(guó)內(nèi)相關(guān)調(diào)查研究提供參考。本

3、文基于體驗(yàn)式外語(yǔ)學(xué)習(xí)理論和任務(wù)型教學(xué)法，具體研究以下兩個(gè)問(wèn)題：第一，小學(xué)英語(yǔ)體驗(yàn)式教學(xué)實(shí)施的影響因素有哪些第二，各個(gè)影響因素的影響程度如何實(shí)驗(yàn)對(duì)象為平江縣的150位小學(xué)英語(yǔ)教師。筆者構(gòu)建了教師基本素養(yǎng)、教師體驗(yàn)式認(rèn)知、信念和態(tài)度、學(xué)生素養(yǎng)、環(huán)境因素、教輔因素6個(gè)層面的預(yù)測(cè)問(wèn)卷，經(jīng)過(guò)探索性因素分析和項(xiàng)目分析，發(fā)現(xiàn)都對(duì)英語(yǔ)體驗(yàn)式教學(xué)產(chǎn)生影響。在正式問(wèn)卷中，通過(guò)方差分析和t檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教師的職稱(chēng)和教齡對(duì)英語(yǔ)體驗(yàn)式教學(xué)影響較顯著。利用相關(guān)分析，發(fā)