45309.建設具有企業(yè)文化特色的職業(yè)學院文化對策研究——以遼寧金融職業(yè)學院為例

1、碩士學位論文論文作者：學科專業(yè)：指導教師：培養(yǎng)單位：培養(yǎng)類別：完成時間：沈陽師范大學學位評定委員會單位代碼：單位代碼：10166建設具有企業(yè)文化特色的職業(yè)學院文化建設具有企業(yè)文化特色的職業(yè)學院文化對策研究對策研究————以遼寧金融職業(yè)學院為例以遼寧金融職業(yè)學院為例吳曉彬職業(yè)技術教育學陶秀偉韓玉教育科學學院全日制2016年4月20日I建設具有企業(yè)文化特色的職業(yè)學院文化對策研究—以遼寧金融職業(yè)學院為例中文摘要職業(yè)學院文化建設是高等職業(yè)教育學

2、院管理中的重要組成部分，近些年來，職業(yè)教育的發(fā)展受到政府及社會各界的關注。職業(yè)學院與企業(yè)之間的聯(lián)系日漸密切，國內(nèi)很多職業(yè)學院將校企合作作為更好的實現(xiàn)我國職業(yè)教育發(fā)展，培養(yǎng)高等技術應用型人才的重要途徑和方式。高等職業(yè)學院的人才培養(yǎng)目標影響著學院文化建設的內(nèi)在需求和動力。然而，在校企合作的過程中學院往往傾向于忽略掉文化層面的聯(lián)結，強調(diào)物質(zhì)層面建構。就目前來看，由于職業(yè)學院文化與企業(yè)文化兩者的產(chǎn)生背景，特征，結構等具體要素等因素的不同造成了兩

3、者文化層面的先天斷層嚴重，加之學院中的領導、師生后天對于企業(yè)文化的重視程度不足更造成了實習生、畢業(yè)生的技術、技能水平和個人職業(yè)素質(zhì)無法實現(xiàn)與用人企業(yè)需求一致性的局面，造成了畢業(yè)生無法實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的現(xiàn)象。為了解決這一問題，筆者對兩者各個層面進行了縱向、橫向分析。以目前兩種文化的特征及異同比較為切入點，以文化整合理論和文化沖突理論為理論基礎，基于自身的學科背景，分析引入企業(yè)文化的學理基礎，并以遼寧金融職業(yè)學院為個案，概述我省其他高職院校為

4、情況為參考，總結學院文化建設中的現(xiàn)有成就和問題，進一步完善校企合作里文化層面聯(lián)結的部分，探究更適于該職業(yè)學院文化發(fā)展的對策。本研究主要采取了文獻研究法、問卷、訪談調(diào)查法以及個案分析法為主要研究方法。以文化沖突理論和文化整合理論為研究的理論基礎，以如何更好的建設具有企業(yè)文化特色的職業(yè)學院文化為研究主題，基于更好的培養(yǎng)適于企業(yè)和社會具有綜合職業(yè)素質(zhì)的高等技術應用型人才為出發(fā)點，以遼寧金融職業(yè)學院為個案進行重點研究。于2015年9月到10月進

5、行問卷調(diào)研，借助統(tǒng)計問卷通過對案例學院的學生、教師調(diào)研，以及借助訪談提綱對與該學校有密切合作關系的企業(yè)員工進行對話，分析該學院文化建設的現(xiàn)有成就和不足，系統(tǒng)分析不足產(chǎn)生的原因。從問卷和訪談的結果來看，遼寧省金融職業(yè)學院的內(nèi)部學院文化建設較為成熟，校企合作比較密切，為建設具有企業(yè)特色的職業(yè)學院文化打下良好的基礎，但也存在著一些問題有待剖析和解決。通過該學院文化中制度、精神、物質(zhì)、行為四個層面來提出學院文化建設現(xiàn)在的不足和相應的對策。關鍵詞