2577.高中語文課程中影視資源的開發(fā)與利用

1、中圖分類號：G623UDC：300密級：公開學校代碼：10094訝北解為丈李碩士學位論文(農(nóng)村教育碩士)高中語文課程中影視資源的開發(fā)與利用ThedevelopmentandutilizationofThefilmandtelevisioninthehighschoolChinesecurriculumresources作者姓名：張娜指導教師：劉靜副教授學科專業(yè)：學科教學(語文)研究方向：語文教學論文開題目期：2013年6月2日摘要當今時

2、代，人們已經(jīng)越來越離不開影視媒體，“讀圖時代”已然成為時代潮流。影視已成為人們生活和工作的重要組成部分，從另一方面來講，也成為高中生課余時間學習的重要資源?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準》在第三部分“實施建議”中明確指出，語文課程資源包括電影、電視，并且提倡語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)與利用，發(fā)揮自身潛力，增強學生在不同的場合學語文、用語文的意識，提升他們的語文素養(yǎng)。憑借著獨特的視聽覺魅力和直觀的教育方式，影視資源必然會受到廣大師生的青睞，

3、因此，對它們的開發(fā)及利用必將為語文教學提供一個新的舞臺和感知視角。具有教育意義的影視資源對高中學生的閱讀、寫作和口語交際有著不可忽視的影響，語文教育工作者必須重視這一新的課程資源形式。面對眾多良莠不齊的影視文藝作品，哪些才是適合進入語文課程的，哪些才是真正有助于學生語文學習的，本文試圖深層次挖掘與高中語文課程相關(guān)的影視資源，對語文課程中的影視資源給予明確界定，并進一步闡述它的開發(fā)內(nèi)容、利用方面等。全文分為三章，主要內(nèi)容如下：第一章首先對

4、論文中出現(xiàn)的相關(guān)概念進行界定，然后分析開發(fā)利用影視資源的理論依據(jù)及研究現(xiàn)狀，闡釋本論題提出的意義。第二章以石家莊二中和威縣一中的部分高中語文教師和部分高中學生為樣本，對高中語文課程中開發(fā)利用影視資源的現(xiàn)狀做了調(diào)查研究。從調(diào)查結(jié)果來看，開發(fā)利用影視資源，對于建立開放而又有活力的語文課堂具有重要的現(xiàn)實意義，但是還存在一些問題，需要教師和學生共同克服。第三章是本論文的重點部分。首先，闡述了影視資源的開發(fā)原則及對開發(fā)主體的要求，開發(fā)原則從典型性

5、、有效性和計劃性展開，開發(fā)主體則對國家、地方、學校和學生、家長及語文專家提出了要求；其次，闡述了高中語文課程中影視資源的開發(fā)內(nèi)容，從影視劇和電視欄目的角度展開，試圖開發(fā)出具有教育意義的影視資源；再次，闡述了高中語文課程中影視資源的利用探索，從閱讀、寫作和口語交際方面分別論述了利用影視資源的價值取向和教學嘗試；最后，闡述了高中語文課程中開發(fā)利用影視資源應注意的問題，在主觀認識上應該有效彰顯影視資源的教育性、語文性和學習性，在課程實施上應該