24948.變式教學在高中數(shù)學教學中的應用研究

1、f螋㈣驢‘Y322姒科”分類號：晝墅密級t公玨單位代碼學號l刃If卸瓤史謦10636J201408009專業(yè)學位碩士論文⑧中文論文題目：變式教堂在直蟲塹堂熬堂生的廑囝班宜英文論文題目：△pD!i￡趔妲Q￡￡h塹g￡=垃駐衛(wèi)a塵也gMethodinHighSchoolMathematicsTeaching論文ff者：敖德兵指導教師：強紅奎昌勇專業(yè)學位類別：熬直硒專業(yè)領域：蘭型熬堂(數(shù)蘭)論文形式：班宜一廷詮窯所在學院：墊堂與煞佳整堂堂瞳論

2、文提交日期：!Q12生!旦!!旦論文答辯日期2Q12生j旦!!旦摘要變式教學在高中數(shù)學教學中的應用研究學科教育(數(shù)學)專業(yè)研究生敖德兵指導教師李昌勇摘要當今世界，知識日新月異，科技高速發(fā)展，人們對人才的培養(yǎng)，提出了更高的要求一一如何培養(yǎng)人才的實踐創(chuàng)新能力對數(shù)學教學也提出更高的要求一一如何在有限的數(shù)學學習時間，讓學生掌握更多的數(shù)學知識和技能，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學素養(yǎng)，讓學生不僅“學會”，而且“會學919變式教學，是一條有效途徑對于“變式教學

3、”，廣大的數(shù)學教師雖有廣泛的經(jīng)驗基礎，卻“日用而不知”，對“變式教學“的相關理論了解不多，研究更少，甚至有誤區(qū)因此，對變式教學進行研究顯得十分必要本文分五章論述變式教學：第一章主要論述了應用研究的意義與目的，研究的方法與思路；第二章主要論述了專家學者對變式教學的研究情況；第三章主要論述了變式教學定義，分類，變式教學與學習理論，并且有針對性的提出了正確運用變式教學模式進行教學的幾條原則(除應遵循一般的教學原則外)：變式內(nèi)容層次性的原則，變