

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、lIIIIIIIIIIIIIIIIIIlY3312455、索取號:魚魚三5:!』Z:!壘壘;152Q211壘魚南京師魁犬掌教育碩士學位‘論文窿匿▲0111111二●高中英語新手教師與專家教師支架性話語的對比研究AComparativeStudyofNoviceandExpertTeacher’SScaffoldingTalkinSeniorHighSchoolEnglishTeaching研究生:指導教師:培養(yǎng)單位:專業(yè)學位領域:完成時
2、間:答辯時間:揚盒篡旌迸教婭教直堂隨堂科教堂≤墓語≥星Q!Z璽Q墨目!Q目星Q!Z生Q墨旦!魚旦學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明:所提交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外,所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外,不包含其他人或其它機構已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均己在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名:橄’象日期:≯J]。s’口學位論文
3、使用授權聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權單位屬南京師范大學。學校有權保存本學位論文的電子和紙質文檔,可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容,可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學校可以向國家有關機關或機構送交論文的電子和紙質文檔,允許論文被查閱和借閱。(保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋:本學位論文屬于保密論文,密級:——保密期限為——年。學位論文作者簽名:物島密指導教師簽名:日期:弘]曩1。日期:9乙
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 75169.高中英語新手教師和專家教師課堂提問的對比研究
- 47412.高中英語課堂新手教師與專家型教師話語對比
- 24941.高中英語新手型教師和專家型教師課堂話語對比研究
- 67301.高中英語專家型教師與新手教師課堂話語難度比較研究
- 61901.高中英語新手教師和專家型教師課堂提問的支架功能對比研究
- 高中英語新手教師與專家型教師實踐性知識對比的敘事研究
- 89571.高中英語課堂新手型和專家型教師話語對比研究
- 62092.高中英語新手教師課堂話語分析
- 98233.基于fias的新手專家高中英語教師課堂言語行為對比研究
- 20720.高中英語專家教師與新手教師反饋語的比較研究——以武漢外國語學校英語教師為例
- 專家型教師和新手型教師的高中英語閱讀課堂話語的互動性比較分析.pdf
- 專家型教師與新手教師初中英語課堂教師話語的對比分析.pdf
- 新手教師與優(yōu)秀教師高中英語課堂提問對比研究.pdf
- 27714.從言語行為理論角度對高中英語專家型和新手型教師話語對比研究
- 初中英語新手教師與專家教師PCK比較的個案研究.pdf
- 高中英語專家型和新手型教師課堂教學行為對比研究.pdf
- 高中英語教師課堂反饋話語研究
- 61304.新手教師與專家教師初中數(shù)學課堂話語的比較研究
- 英語專家教師與新手教師教學行為比較.pdf
- 4201.初中英語專家型教師與新手型教師課堂話語認知思維導向對比研究
評論
0/150
提交評論