241.高中數學高效課堂教學模式的調查與研究

1、中圖分類號：G63UDC：510密級：學校代碼：訝I￡訊藝尢學碩士學位論文(教育碩士)公開10094高中數學高效課堂教學模式的調查與研究TheSurveyAndStudyofTheModeofMathematicEfficientTeachinginSeniorHighSchool研究生姓名：指導教師：學科專業(yè)：研究方向：論文開題日期：王淑賢張碩副教授學科教學(數學)當代數學課程與教學改革研究2013年5月20日摘要隨著義務教育的普及及

2、不斷深化，幾乎所有的初中畢業(yè)生都能順利進入高中校門，平等的接受高中教育。雖然各地區(qū)沒有分數的限制，但在學生入學時還是按照中考成績將學生分到了不同的學?；虿煌陌嗉?。高中學的東西知識面廣，內容深，這無疑給基礎比較薄弱的學生帶來了很大的壓力。為了消除后進生對高中數學的害怕，提高后進生對高中數學的學習興趣，在新課程理念下，本著一切為了學生，一切從學生角度出發(fā)的原則，以讓學生從被動的聽變?yōu)橹鲃拥膶W為目的，實施一種拉近老師和學生距離，拉近學生和數

3、學的距離的教學模式——高中數學高效課堂教學模式。讓學生在這種新型模式下，感受到輕松活躍的課堂氣氛，感受到親如一家的師生集體。讓學生在這種模式下，發(fā)現自己的優(yōu)點、體現自己的價值、積累自己的知識、培養(yǎng)自己的能力。高中數學高效課堂教學模式是筆者借鑒多種好的教學模式，結合后進生學生特點及興趣愛好，提出的一種讓學生們在課堂上都動起來、都能積極探討、得到新知的教學方式。本文參考了大量的文獻，借鑒前人研究的理念，用問卷法、訪談法等研究方法，對高中數學

4、高效課堂教學模式進行了系統(tǒng)的研究。全文共分七個部分：第一部分是問題的提出，介紹了問題提出的背景、論文研究的目的、流程等。第二部分是基于構建數學高效課堂教學模式的理論綜述，介紹了本課題的國內外研究現狀及理論依據。第三部分是高中數學高效課堂的現狀調查，通過問卷及訪談發(fā)現老師和學生在初步實施高效課堂教學模式時的不足與困惑，為課題的研究打開突破口。第四部分是高中數學高效課堂的構建，從該模式的內涵、標準、原則、影響因素等多方面進行了探究。第五部分

5、是高中數學高效課堂教學模式的實踐研究，對模式的具體闡述、實旎關鍵步驟、實施的原則、實施的建議進行了系統(tǒng)的研究。結合具體案例闡述高效課堂教學模式的用法，又用為期一學期的親身實踐，用事實和數據得出這個結論：高效課堂教學模式對學生成績的提高及能力的培養(yǎng)有促進作用。第七部分是建議與思考，高中數學實施新型的高效課堂教學模式不僅激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂學習效率，也培養(yǎng)了學生主動探索、敢于創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)等多方面能力，為學生的全方面發(fā)展提供了平