24037.幼兒園混齡班一日生活常規(guī)管理的研究——以上海市靜安區(qū)w幼兒園b班為例

1、ⅢII]lllllil[JIIJll[1ilHY3259860學(xué)校代碼：loi／70鐘婁弓：學(xué)甘：1弛j02㈨上夠腳范大誓碩士專業(yè)學(xué)位論文幼兒園混齡班一日生活常規(guī)管理的研究——以上海市靜安區(qū)w幼兒園B班為例學(xué)院；專業(yè)學(xué)位類別：專業(yè)領(lǐng)域：研究生姓名：指導(dǎo)教師：完成日期：熬宣掌醫(yī)熬直亟熬直置理墅到邃翟酲廈2017年5月上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要摘要在重視教育探索和發(fā)展的今天，混齡編班越來越受到研究者的關(guān)注。幼兒園混齡班是指將年齡差距在一年

2、(12個月)以上的兒童編排到同一個班級的組織形式。36歲是幼兒逐步由自然人轉(zhuǎn)向社會人的重要發(fā)展階段，幼兒園的一日生活的常規(guī)是幼兒融入現(xiàn)實社會、確保自身安全、建立初步社交關(guān)系的橋梁。目前，混齡班一日生活常規(guī)管理方面的研究比較薄弱。本研究的目的是了解當前幼兒園混齡班一日生活常規(guī)管理的現(xiàn)狀，總結(jié)混齡班一日生活常規(guī)管理中存在的問題，分析原因嘗試提出改進對策。本研究通過觀察和訪談發(fā)現(xiàn)，幼兒園混齡班一日生活常規(guī)管理中存在的問題有：(1)幼兒園對混齡

3、班一日生活常規(guī)管理意識薄弱；(2)混齡班～日生活常規(guī)管理的內(nèi)容不符合幼兒的年齡特點；(3)混齡班一日生活常規(guī)管理的制定中幼兒參與不足；(4)混齡班一日生活常規(guī)管理的實施方法較為單一；(5)混齡班一日生活常規(guī)管理的評價的缺失。存在上述問題的原因如下：(1)園長自身對幼兒園管理欠缺理論和指導(dǎo)經(jīng)驗；(2)幼兒園對班級的一日生活常規(guī)管理缺乏監(jiān)督；(3)混齡班教師缺少一日生活常規(guī)管理方面相關(guān)的培i)il；(4)混齡班教師少學(xué)生多，教師不能關(guān)注到每