22264.人教版與浙教版初中數學教材“函數”內容比較研究

1、Illl11111111IIIIIILIlY3296487學校代碼!Q呈壘堇跏江師花大學碩士專業(yè)學位論文題目：厶教版與浙數版翅蟲數堂教材：：函數：內鑾比較班究專業(yè)學位類別：熬直殛——學科領域：堂盤熬堂(數堂)一年級：2Q!壘塑學號：2魚羔璺22QQ皇Z研究生：隆明蝎指導教師：盤箜蠱中圖分類號：魚魚呈≥魚論文提交時間：2Q羔：Z年土月』日人教版與浙教版初中數學教材“函數”內容的比較研究摘要教材作為課程改革的重點更新對象，既是課程設計者與師

2、生之間的橋梁，又是學校課程最主要和最直接的育人載體。教材既要一方面體現著先進的教育理念，展現著完整的知識體系，實現著課程標準的要求，另一方面又要對學生的學習活動產生啟發(fā)，對教師的教育教學活動產生指導。因此，通過比較不同版本的教材，可以查缺補漏，揚長避短，吸收各自優(yōu)點，進而為教材的編寫和改進提出更全面和更完善的建議。選擇2套現行的初中數學教材：《人教版》與《浙教版》，以教材中的“函數”內容為研究對象，主要比較研究教科書的表層結構和深層結構

3、兩個方面，從這兩個方面來分析兩版本教材各自的特點及不足之處。表層結構是教科書的外部表現形式，主要包含引言、插圖、欄目等內容，體現了教材的教學特征，而深層結構是教科書的內部表現形式，主要是指教材內容的編排特點和教材內容的呈現方式，體現了教科書的內容特征。以教師的實踐經驗為基礎，以學科知識為指導，總結兩個版本教材在“函數”領域的結構特點和編排特點，進而為教材的使用和編寫提出一些可行的建議。對于表層結構的研究，從兩個版本教材的引言、欄目、插圖

4、三個方面進行具體的數據統(tǒng)計，然后參考數據并結合兩個版本教材與相關的文獻資料，總結說明兩版本教材在引言、插圖、欄目等安排上的特點：在引言設置方面，兩個版本教材都有精心的設計引言部分，人教版引言占幅一頁，浙教版引言占幅兩頁，兩版本教材每一章的引言材料的選取匠心獨運，不僅有豐富的生活實例，將數學與生活實際相聯系，還有對章節(jié)重要性的說明，讓學生體會到本章內容的重要性?？傊?，兩版本教材都在引言處對章節(jié)的主要內容作了介紹。在插圖配備方面，雖然兩版本