21892.高中化學教學中環(huán)境教育的實踐研究——以桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級中學為例

1、IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY3296155學校代碼!Q煎凇江肝花犬學ZHEJIANGNORMALUNIVERSITY碩士專業(yè)學位論文題目：高蟲生匕堂教堂蟲坯墟教畜的實踐班究叢摑壘直凰鷗高級蟲堂茲倒年級：趔學號：2014220105研究生：塑滏毯指導教師：選垃垡中圖分類號：G630論文提交時間：至Q】Z年量月盟日高中化學教學中環(huán)境教育的實踐研究以桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級中學為例摘要隨著人類社會的不斷進步，各種環(huán)境問題也不斷顯現(xiàn)。要從根

2、本上解決環(huán)境問題，還是要依靠環(huán)境教育。只有真正做好了環(huán)境教育，才能實現(xiàn)人與自然的可持續(xù)發(fā)展?；瘜W與環(huán)境之間的特殊關系決定了化學學科在環(huán)境教育中的重要地位。高中學生的身心發(fā)展特點也決定了在高中階段加強環(huán)境教育的必要性。本文以在高中化學教學中開展環(huán)境教育的實踐為重點內容，開展了以下幾個方面的研究：第一部分，通過文獻查閱，總結歸納了環(huán)境教育的基本理論，包括環(huán)境教育的概念、目標、實施原則、主要課程模式以及國內外環(huán)境教育的研究經(jīng)驗，為后續(xù)的實踐研

3、究打好理論基礎。第二部分，以李久生的“環(huán)境教育三維體系”為基礎，嘗試構建了高中化學教學中環(huán)境教育的三維體系。以高一、高二、高三為時間維度，以課內、課外為空間維度，以滲透式、課程式和活動式為形式維度，分析了在高中化學教學中開展環(huán)境教育的具體任務與方法。第三部分，以第二部分的三維體系為基礎，以蘇教版高中化學教材為線索，以高一階段的環(huán)境教育為例，結合學校具體實際，分析了高中化學教學中開展環(huán)境教育的具體內容與實施途徑。第四部分，列舉了實踐過程中