20110.基于倫理視角下的教育公平問題研究

1、編號：碩士學位論文碩士學位論文題目：基于倫理視角下的教育公平問題研究培養(yǎng)單位：馬克思主義學院專業(yè)名稱：倫理學指導教師：劉麗研究生：勾楓完成時間：2017年5月16日沈陽師范大學研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學力I基于倫理視角下的教育公平問題研究摘要近年來，教育公平問題一直是國民和學者關心的問題。國內專家學者已經從經濟、社會、法律等不同角度對其現(xiàn)狀進行了深入的探討與剖析，然而站在倫理角度對教育公平問題的研究還比較少。人是教育公平

2、問題的行為主體和權益主體，因此對于教育公平的問題研究更應當從人的角度出發(fā)，著重研究人的公平，強調教育公平的倫理價值，從而促進教育的和諧發(fā)展。本文主要采用文獻研究、綜合分析兩種研究方法進行研究，從倫理學的角度出發(fā)，深入剖析新時期中國教育公平缺失的原因，并提出了相應的建議。論文主要分為四章內容：第一章主要包含選題的目的、意義以及國內外的研究現(xiàn)狀綜述；第二章提出了新時期公平和教育公平的內涵以及相關的倫理原則，依據傳統(tǒng)的倫理價值觀念，提出了在推

3、進教育公平進程中必須遵循的三個原則，公正原則、平等原則和補償原則。第三章深入分析新時期中國教育公平現(xiàn)狀和教育公平缺失的原因，依據三個基本原則，從教育權利、教育機會、教育過程和教育結果四個方面分別揭示目前國內的教育公平問題。并深入探究導致我國教育公平缺失的原因。主要有五個方面：教育理念的落后守舊、現(xiàn)實貧富差距的持續(xù)拉大、教育資源配置的短缺失衡、教育體制不夠規(guī)范和教育公平的法律法規(guī)不健全。第四章從倫理學角度，提出解決當前中國教育公平困境的建