18794.初中生自尊與學業(yè)求助行為的關系：班級環(huán)境的調(diào)節(jié)作用

1、索取號：旦璺壘魚么!Q：壘!Q；!墨23曼2Q壘2密級：公玨南京師勉大掌應用心理碩士學位論文蘸藏心!!!些!!■初中生自尊與學業(yè)求助行為的關系班級環(huán)境的調(diào)節(jié)作用指導教師：揚麴蓮教授培養(yǎng)單位：：堂理堂院專業(yè)學位領域：廑齟!墜理亟完成時間：2Q!Z璽墨目2Q目答辯時間：2Q羔Z璽壘月2魚日E刪0刪5Ⅲ8Ⅲ9㈣0洲3㈣3川Y摘要摘要學業(yè)求助行為作為一種重要的學習策略，可以有效幫助學生解決學習困難，提高學習成績。本研究從影響學業(yè)求助行為的外部因

2、素(班級環(huán)境)和個人內(nèi)部因素(自尊)兩方面入手，深入探討班級環(huán)境、自尊與學業(yè)求助之間的關系。豐富初中生學業(yè)求助行為方面的相關研究，為學校及教育工作者培養(yǎng)初中生的適用適應性求助行為提供一定的理論依據(jù)。本研究運用問卷調(diào)查法，采用《我的班級問卷》、《自尊量表》和《學業(yè)求助行為量表》進行施測，以安徽、江蘇8所中學的1203名初中生為研究被試。通過對初中生班級環(huán)境、自尊和學業(yè)求助行為的分析和討論，得出以下結(jié)論：(1)初中生的性別、年級、是否班干部

3、、是否獨生子女、家庭經(jīng)濟影響到他們感知到的班級環(huán)境。初中生的班級環(huán)境可以劃分為良好型、一般型、問題型三種類型。(2)與全國常模相比，初中生自尊處于中等水平；初中生的性別、年級、是否班干部、是否獨生子女、家庭經(jīng)濟狀況影響到他們的自尊水平。(3)初中生在遇到了學業(yè)困難時，更傾向采取適應性的求助行為初中生的性別、年級、是否班干部、家庭經(jīng)濟影響到他們的學業(yè)求助行為。(4)學生感知到的班級環(huán)境類型影響其學業(yè)求助行為。初中生感知到的班級環(huán)境為良好型