少先隊儀式教育問題及對策研究.pdf

1、儀式是文化的傳承和體現，少先隊儀式承載著少先隊教育的核心功能，具有不可替代的價值。少先隊組織的計劃性和嚴密性，少先隊儀式教育所傳播的少先隊文化價值觀念的系統(tǒng)性和深刻性，少先隊儀式教育形式的活潑性和多樣性，使少年兒童易于接受這種教育觀念，并形成正確完整的思想觀念體系。儀式是少先隊教育開展的必要途徑，通過少先隊儀式，能夠培養(yǎng)少先隊員的政治素養(yǎng)和集體觀念，少先隊儀式的作用突出，相關系統(tǒng)深入的研究卻很少，少先隊儀式在少先隊教育中的實際情況卻存在

2、著儀式形式化、少先隊員主體作用難以發(fā)揮、少先隊儀式教育評價體系不完善等問題。筆者選取秦皇島市X小學作為案例，對其少先隊儀式教育開展的情況進行調查，沿著發(fā)現問題—分析問題—解決問題的脈絡試圖開展研究，以期更好地發(fā)揮少先隊儀式育人的功能。
　　本文堅持理論與實踐相結合的指導思想，主要采用文獻法、問卷調查法、訪談法等研究方法，研究發(fā)現：1.以少先隊隊會、升旗儀式為例，少先隊儀式教育的目標基本與少先隊教育目標相一致。2.少先隊儀式教育內容

3、缺乏創(chuàng)新，具有形式化的傾向。少先隊員的獨立意識教育有待加強。3.儀式教育開展的形式呈現有多樣化的特點，但儀式教育在實踐活動中的形式較少，儀式教育的規(guī)范性有待加強。4.儀式教育效果上，少先隊員們基本上能夠掌握少先隊儀式的基本禮儀，了解少先隊相關儀式的內涵，入隊儀式教育效果良好。少先隊儀式教育中還存在少先隊員主體地位缺失，少先隊儀式教育評價體系不完善等問題。鑒于調查中少先隊儀式教育的現狀和問題，提出了提高少先隊儀式教育的認知、重視少先隊員主