音樂療法及其在大學(xué)生心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用研究.pdf

1、目的：在分析前人相關(guān)成果的基礎(chǔ)上，以國內(nèi)研究報道較少的大學(xué)生交流恐懼為切入點，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生心理輔導(dǎo)的特點和交流恐懼產(chǎn)生的理論，嘗試將音樂系統(tǒng)脫敏療法用于高校學(xué)生交流恐懼的干預(yù)，從干預(yù)效果來探討將音樂療法作為大學(xué)生心理輔導(dǎo)方法的可行性和應(yīng)用價值。 方法：對某醫(yī)學(xué)院校護(hù)理學(xué)院學(xué)生進(jìn)行交流恐懼自陳量表測試，收回有效問卷314份，其中高交流恐懼者(量表得分高于79分)占17.5％；招募其中愿意參與音樂療法實驗的高交流恐懼者，隨機(jī)分為實

2、驗組和對照組，采用音樂系統(tǒng)脫敏為干預(yù)條件，以交流恐懼自陳量表(PRCA-24)、恐懼否定量表(FNE)、演講者信心自陳量表(PRcS)和羞怯量表為前測、后測，采用實驗組、對照組前測、后測實驗設(shè)計來評價干預(yù)療效，并采用音樂系統(tǒng)脫敏自我評價問卷結(jié)果、治療過程分析和個案分析對干預(yù)的可行性和有效性進(jìn)行進(jìn)一步討論。 結(jié)果：實驗組和對照組在音樂系統(tǒng)脫敏療法前的各量表前測得分無顯著差異，但干預(yù)后實驗組各量表的前測、后測差值和對照組各量表的前測