高職教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn).pdf

1、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)是教學(xué)質(zhì)量管理的重要手段，構(gòu)建科學(xué)的、系統(tǒng)的、行之有效的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系和運(yùn)行機(jī)制，對加強(qiáng)和提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。 課堂教學(xué)是高職院校教學(xué)質(zhì)量的核心部分，它是一項(xiàng)復(fù)雜的與多種因素相關(guān)的系統(tǒng)工程，教學(xué)質(zhì)量評價(jià)應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)科內(nèi)容與方法等一系列實(shí)際情況，建立規(guī)范的、科學(xué)的、可操作行強(qiáng)的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，通過系統(tǒng)地收集信息，處理分析，準(zhǔn)確地掌握教學(xué)情況，在科學(xué)分析的基礎(chǔ)上做出評價(jià)，這對保證和穩(wěn)定提高教學(xué)質(zhì)量有著重

2、要的促進(jìn)作用[1]。 本研究依據(jù)公平公正、科學(xué)、全面、可行、可信和全面的原則，設(shè)計(jì)了我校教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)系統(tǒng)，包括學(xué)生評價(jià)、院系領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)和教學(xué)秘書評價(jià)三部分組成，通過專家咨詢和數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法確定了合理的評價(jià)指標(biāo)及其權(quán)重，應(yīng)用模糊數(shù)學(xué)的方法對評價(jià)后的結(jié)果進(jìn)行分析，應(yīng)用系統(tǒng)編程建立數(shù)據(jù)庫，構(gòu)建了我校教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，開發(fā)了基于B/S結(jié)構(gòu)的教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。 該評價(jià)系統(tǒng)具有清晰的操作界面，便于評價(jià)者包括學(xué)生、教學(xué)秘