淺析譯者能力對口譯質量的影響——以景點陪同口譯為例_9057.pdf

1、關于翻譯能力的研究日益得到國內外學者的關注，可是譯者能力的研究卻為數不多，尤其是從認知層面剖析譯者能力的構成和發(fā)展更是鮮見。譯者的認知是發(fā)揮各項翻譯能力的基礎。只有從譯者本人出發(fā)，探索影響譯者能力的各種因素，才能發(fā)掘可操作性強的培養(yǎng)途徑。
　　本文以復旦大學翻譯碩士2012級29名同學為研究對象，通過文本翻譯測試、個人訪談、問卷調查等方法，對學生譯員的譯者能力進行實證研究，試圖在圖式理論框架下進一步探討譯者能力構成的真實性、譯者能

2、力的差異以及造成差異性的原因，旨在為翻譯碩士人才建設提出較為切實可行的培養(yǎng)方案和建議。本文結合定性與定量研究方法探索譯者能力的成分，總結了學生譯者能力的現狀及問題，同時通過訪談法對學生譯員及職業(yè)譯者的影響其翻譯的圖式進行挖掘，并且結合存在的問題提出可操作的切合翻譯專業(yè)碩士實際的培養(yǎng)建議。
　　本論文研究展示了四大發(fā)現，第一，譯者能力的理論成分得到證實。第二，翻譯專業(yè)碩士所具備的譯者能力現狀不容樂觀。第三，學生譯者在譯者能力構成上具