工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置的研究.pdf

1、論文從課程設(shè)置與教學(xué)目的的關(guān)系出發(fā),提出在當(dāng)前中國社會對高素質(zhì)工業(yè)設(shè)計(jì)人才的需求呈上升趨勢,同時辦學(xué)個體之間存在很大差異的情況下,工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置研究的重要性.在闡明工業(yè)設(shè)計(jì)的本質(zhì)特點(diǎn)是創(chuàng)造性之后,繼續(xù)闡明創(chuàng)造性與知識面,以及思維的綜合性,個體素質(zhì)的綜合性的關(guān)系,并由此指出創(chuàng)造性對課程設(shè)置的要求.在此基礎(chǔ)上,結(jié)合工業(yè)設(shè)計(jì)自身的特點(diǎn),對當(dāng)代工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)需設(shè)立哪些類型的課程以有利于培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的工業(yè)設(shè)計(jì)人才提出建議.接下去,論文通過

2、闡述工業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性、綜合能力、表達(dá)能力,審美感知能力的培養(yǎng),以及設(shè)計(jì)知識的獲得與實(shí)踐的關(guān)系,來指出工業(yè)設(shè)計(jì)課程應(yīng)具有實(shí)踐性的特點(diǎn).在前兩章論述的基礎(chǔ)上,就已獲得的中國部分高校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行分析,指出其存在的問題.繼而利用部分工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生與教師對課程設(shè)置的評價與建議,進(jìn)一步反映中國工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置中普遍存在的一些問題.最后,論文從個體差異性、綜合性、實(shí)踐性三個角度對所獲得的國外工業(yè)發(fā)達(dá)國家部分高校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程