基于關聯(lián)規(guī)則和聚類的CMI系統(tǒng)的研究.pdf

1、計算機管理教學是計算機技術發(fā)展與教育結合的產物。傳統(tǒng)的計算機管理教學系統(tǒng)僅把目標定位于基于計算機的自主學習的范圍內，而目前教育的最主要形式——學校教育，缺乏此類系統(tǒng)的研究與應用。這就使傳統(tǒng)的學校教育成為當今這個智能信息社會的孤島。與此同時，由于過去對計算機管理教學這種狹隘的限定，也使得計算機管理教學的研究和發(fā)展受到限制。目前，計算機管理教學系統(tǒng)的研究主要局限于CMI與CBT的結合。主要的數據分析方法是數據挖掘中的分類研究和數學統(tǒng)計，使用

2、的分析技術主要是專家系統(tǒng)，以及在分類過程中引入了神經網絡技術。
　　 當前的學校教學管理已經發(fā)生了巨大地變化，所面臨的諸多問題已經是傳統(tǒng)決策手段難于應對的。本文提出了適用于學校教育的計算機管理教學系統(tǒng)。首先本文研究了學校計算機管理教學系統(tǒng)的目標和功能。其次文章分析了在學校教育中，學生學習特征的復雜性和信息的高維度特點。論文提出了將多層多維關聯(lián)規(guī)則和降維聚類算法引入到對學生學習信息數據的挖掘分析中來，使得該系統(tǒng)能夠更有效地發(fā)現(xiàn)更多